3．下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中正確的是（　　）
A．后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B．純合子自交產(chǎn)生的后代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀
C．不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
D．相對(duì)性狀是指不同性狀的同一表現(xiàn)形式

分析 1、性狀分離是指在雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的個(gè)體的現(xiàn)象．
2、孟德?tīng)栐陔s交豌豆實(shí)驗(yàn)中，把子一代表現(xiàn)出來(lái)的性狀叫做顯性性狀，子一代沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的性狀叫做隱性性狀．
3、表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境．
4、同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮就是相對(duì)性狀．

解答 解：A、性狀分離是指在雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的個(gè)體的現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、純合子自交產(chǎn)生的后代不會(huì)產(chǎn)生性狀分離，所表現(xiàn)出的性狀可能是顯性性狀，也可能是隱性性狀，B錯(cuò)誤；
C、表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境，所以在不同環(huán)境下，遺傳因子組成相同，表現(xiàn)型不一定相同，C正確；
D、相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查一些基本的概念，性狀分離、顯性性狀、基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系、相對(duì)性狀的概念，明確相關(guān)的概念，正確的解答選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，此植株是單倍體植株．
（2）假設(shè)某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②，其基因A、a、B、b分布如圖，此細(xì)胞分裂后形成基因組成為AB的精子的幾率是0．
（3）圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱(chēng)是卵細(xì)胞或極體．
（4）圖②對(duì)應(yīng)圖④中的BC段．
（5）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，基因突變發(fā)生的主要時(shí)期對(duì)應(yīng)圖④中的AB段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替．下列有關(guān)甲、乙兩地群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲地和乙地發(fā)生的演替類(lèi)型相同
B．若沒(méi)有外力干擾，甲地可演替至森林
C．地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上
D．甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小麥抗病（B）和無(wú)芒（R）分別對(duì)感�。╞）和有芒（r）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．某抗病無(wú)芒小麥和感病有芒小麥為親本進(jìn)行雜交，得到的F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為抗病無(wú)芒：抗病有芒：感病無(wú)芒：感病有芒=9：15：15：25，則親本的基因型為（　　）
A．BBRR×bbrrB．BbRr×bbrrC．BbRR×bbrrD．BBRr×bbrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)揭示了遺傳的基本定律．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．孟德?tīng)栠z傳定律實(shí)質(zhì)涉及的過(guò)程發(fā)生在有絲分裂中
B．孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型
C．F2出現(xiàn)9：3：3：1性狀分離比前提條件之一是各種基因型個(gè)體成活的機(jī)會(huì)相等
D．F1形成配子時(shí)，產(chǎn)生了數(shù)量相等的雌雄配子，各種雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為1：2，將這批種子種下，人工狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）隨機(jī)授粉，其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為（　�。�
A．3：2：1B．1：2：1C．3：5：1D．4：4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示利用細(xì)菌中抗蟲(chóng)基因培育抗蟲(chóng)玉米的過(guò)程，其中①～⑧表示操作步驟，a、b表示相關(guān)分子，c～e表示培養(yǎng)過(guò)程，其中d過(guò)程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)．回答下列問(wèn)題：

（1）圖中需要用到限制酶的是步驟①②．
（2）過(guò)程③需要的酶是DNA連接酶，形成的b從結(jié)構(gòu)上看，目的基因上游需要有啟動(dòng)子，下游需要有終止子．
（3）不同于一般質(zhì)粒，a作為載體，其上需有限制酶切點(diǎn)和標(biāo)記基因（或抗性基因）．圖中d過(guò)程的目的是讓細(xì)菌侵染玉米細(xì)胞，從而將目的基因?qū)胗衩准?xì)胞．
（4）要將獲得目的基因的玉米細(xì)胞培養(yǎng)成植株，需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)，這一過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性．
（5）檢測(cè)玉米植株個(gè)體是否具有抗蟲(chóng)性的方法是讓相應(yīng)的害蟲(chóng)啃食玉米植株，看是否能殺死害蟲(chóng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如用所示為兩個(gè)家庭的遺傳系譜圖，Ⅱ-1患苯丙酮尿癥，Ⅱ-3患尿黑酸癥，Ⅱ-4患血友病，控制上述三種性狀的等位基因分別用P和p、A和a、H和h表示，它們分別位于三對(duì)同源染色體上，血友病基因h位于X染色體上．一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）椐圖分析，苯丙酮尿癥的遺傳方式是常染色體隱性遺傳，Ⅱ-1的基因型是AAppXHXH，Ⅱ-4的基因型是AAPPXhY或AaPPXhY．
（2）Ⅰ-3和Ⅰ-4再生一個(gè)孩子患血友病的概率是$\frac{1}{4}$．
（3）若Ⅱ-3已經(jīng)懷孕，則其生一個(gè)健康男孩的概率是$\frac{3}{8}$，為了避免生出患病男孩，可采取的有效手段是產(chǎn)前（基因）診斷．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖ATP（甲）是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下列敘述不正確的是（ ）

A．在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，乙的含量不會(huì)顯著增加

B．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成

C．甲→乙和丙→乙過(guò)程，起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不相同

D． 丙中不含有磷酸鍵，是RNA的基本組成單位之一

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