A、接種量的大小 |
B、培養(yǎng)基的多少 |
C、生產(chǎn)周期的長(zhǎng)短 |
D、代謝產(chǎn)物合成的多少 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
裝置編號(hào) | A | B | C | D | |
裝置容器內(nèi) 的溶液 | 無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL | 10 | 10 | 5 | 5 |
無(wú)菌水/mL | - | - | 5 | 5 | |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | |
溫度(℃) | 5 | 25 | 5 | 25 |
樣品 | 酵母菌數(shù)量(個(gè)/mm3) | PH |
1 | 1210 | 4.8 |
2 | 820 | 3.4 |
3 | 1210 | 3.7 |
4 | 1000 | 5.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脂質(zhì)含量很高,對(duì)細(xì)胞膜的功能起決定性作用 |
B、糖類的多少?zèng)Q定著細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度 |
C、蛋白質(zhì)種類和數(shù)量多的細(xì)胞膜功能較復(fù)雜 |
D、脂質(zhì)豐富的細(xì)胞膜功能復(fù)雜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、艾弗里--放射性同位素標(biāo)記法,證明了遺傳物質(zhì)是DNA |
B、薩頓通過(guò)類比--推理法,推斷染色體與基因有明顯的平行關(guān)系 |
C、摩爾根等運(yùn)用假說(shuō)-演繹法,實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上 |
D、克里克等通過(guò)建立物理模型,發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、磷脂分子 | B、葡萄糖 |
C、氨基酸 | D、核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒 |
B、外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定 |
C、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 |
D、單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素重新分布→向光彎曲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
溶液 | 馬鈴薯?xiàng)l | 質(zhì)量變化率(%) |
① | 甲 | +5 |
② | 乙 | -5 |
③ | 丙 | -3 |
④ | 丁 | 0 |
A、甲吸水最少 |
B、乙有機(jī)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
C、丙吸水多于失水 |
D、丁不吸水也不失水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、5 |
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