選項(xiàng) | 生命科學(xué)相關(guān)信息 | 分析 |
A | 細(xì)胞在某些基因的調(diào)控下,能將胞內(nèi)成分及入侵的病原體包裹在囊泡中,運(yùn)輸?shù)饺苊阁w降解,該過(guò)程稱為細(xì)胞“自噬”. | 自噬過(guò)程屬于細(xì)胞的分化. |
B | 青嵩素能抑制瘧原蟲的表膜一線粒體的功能. | 青嵩素可以影響瘧原蟲細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出. |
C | 我國(guó)科學(xué)家在世界上首次證明:在太空微重力條件下,小鼠的胚胎細(xì)胞也可經(jīng)過(guò)分裂分化發(fā)育成囊胚. | 小鼠胚胎細(xì)胞在太空微重力條件下失去了細(xì)胞的全能性. |
D | H7N9禽流感病毒是一種不含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒. | H7N9禽流感病毒的RNA復(fù)制需要宿主細(xì)胞提供模板. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
2、線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為生命活動(dòng)提供能量.
3、細(xì)胞具有全能性的原因:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
4、中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.
解答 解:A、胚胎發(fā)育和細(xì)胞分化都離不開細(xì)胞自噬,但細(xì)胞自噬不屬于細(xì)胞分化,A錯(cuò)誤;
B、線粒體能為生命活動(dòng)提供能量,部分物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要消耗能量.青嵩素能抑制瘧原蟲的表膜一線粒體的功能,因此青嵩素可以影響瘧原蟲細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出,B正確;
C、小鼠胚胎細(xì)胞在太空微重力條件下并沒有失去遺傳物質(zhì),因此該細(xì)胞仍具有全能性,C錯(cuò)誤;
D、H7N9禽流感病毒的RNA復(fù)制所需的模板是由自身提供的,但原料、能量等需要宿主細(xì)胞提供,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞的全能性、中心法則及其發(fā)展等知識(shí),要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善;掌握細(xì)胞具有全能性的原因;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記病毒復(fù)制過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu) | |
B. | 磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成的生物膜的基本支架 | |
C. | 磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成了脫氧核苷酸的基本骨架 | |
D. | 多糖、蛋白質(zhì)、核酸和脂質(zhì)等生物大分子以碳鏈為基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)藍(lán)藻細(xì)胞與圖所示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[ ] .和高等植物相比,高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ] .
(2)在動(dòng)物細(xì)胞中,對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是[ ] .
(3)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,使用鹽酸能夠改變[ ] 的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使[ ] 中的染色質(zhì)的DNA與蛋白質(zhì)分離.此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果之一是紅色主要分布在 中(填序號(hào))
(4)圖中1~10結(jié)構(gòu)中,大豆根部細(xì)胞所不具備的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào)).
(5)能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞除了具有生物活性外,還應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào)).
(6)線粒體能夠被健那綠染液染成 ,它的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成 以增大膜面積.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中③和④時(shí)期的細(xì)胞中含有的核DNA分子數(shù)相同、染色體組數(shù)不同 | |
B. | 圖1中③時(shí)期的染色體數(shù)與該植物減數(shù)第一次分裂前期、中期相同 | |
C. | 在細(xì)胞有絲分裂的期間發(fā)生DNA復(fù)制,不會(huì)發(fā)生圖2所示過(guò)程 | |
D. | 從圖2過(guò)程可知,DNA分子上不同的基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈可能是不同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因型 | B和T同時(shí)存在(B_T_) | T存在 B不存在(bbT_) | T不存在(B_tt和bbtt) |
性別 | 正常植株(雌雄花序都有) | 雄株(只有雄花序) | 雌株(只有雌花序) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的基本操作步驟,其中步驟D在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中分別屬于( )
A.實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組 B.實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)組
C.對(duì)照組,對(duì)照組 D.對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的說(shuō)法,正確的是( )
A.酶都含C、H、O、N元素
B.酶不都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
C.所有的酶都在核糖體上合成
D.細(xì)胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)顯微鏡的知識(shí)正確的是( )
A.一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的面積
B.當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野直徑范圍內(nèi)可看到一行相連細(xì)胞2個(gè)
C.在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向右下方移動(dòng)玻片,將要觀察的物像移到視野的中央
D.在低倍鏡下觀察到物像時(shí),可以直接使用高倍物鏡觀察
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