8.某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上.圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖[單位為kJ/(m2•y)],圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響,請(qǐng)回答:

(1)如圖1中,A表示細(xì)胞呼吸(或呼吸作用),其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為12.7%(保留一位小數(shù)).
(2)若圖2所示種群為田鼠種群,在C點(diǎn)時(shí),種群的年齡組成為增長(zhǎng)型.對(duì)田鼠的種群密度調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法,若調(diào)查過程中標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果會(huì)偏高(偏高、偏低或不變).
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和有機(jī)物輸入的能量
(4)由圖1可以看出該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減
(5)其中一種植食性魚類色彩絢麗,形狀怪異,在觀賞魚市場(chǎng)非常名貴,這體現(xiàn)生物多樣性的直接價(jià)值.

分析 分析圖1,生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽能.流入一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是指被這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所同化的全部能量.
能量的去路:①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能;②其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量.
能量去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);③殘?bào)w、糞便等被分解者分解;④未被利用.即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.
分析圖2,種群增長(zhǎng)速率為出生率和死亡率的差值,先增加后減少,說明種群增長(zhǎng)是S型曲線.

解答 解:(1)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外)能量的去向包括:自身呼吸消耗、流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解利用和未被利用(未利用部分的能量在生物體內(nèi)以有機(jī)物中化學(xué)能的形式存在).所以圖1中A表示呼吸作用.
第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量為23+70+14+3=110×103kJ/m2•y,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量為14×103kJ/m2•y,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為14×103÷110×103=12.7%.
(2)由圖2可知,種群密度在C點(diǎn)時(shí),出生率與死亡率的差值最大,即種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大;在E點(diǎn)時(shí),出生率等于死亡率,種群數(shù)量不再增加,表示該種群數(shù)量已達(dá)到環(huán)境容納量(K值),符合S型種群增長(zhǎng)曲線的規(guī)律,故C點(diǎn)為增長(zhǎng)型.根據(jù)種群密度中標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式可知,標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果會(huì)偏高.
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和有機(jī)物輸入的能量.
(4)由圖1可以看出該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
(5)生物多樣性的價(jià)值有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值.間接價(jià)值是指生態(tài)功能,潛在價(jià)值是未發(fā)現(xiàn)的價(jià)值,其余的都為直接價(jià)值.直接價(jià)值具體包括觀賞、使用等方面的作用.
故答案為:
(1)細(xì)胞呼吸(或呼吸作用)   12.7%
(2)增長(zhǎng)型      標(biāo)志重捕      偏高
(3)生產(chǎn)者固定的太陽能和有機(jī)物輸入的能量
(4)單向流動(dòng),逐級(jí)遞減
(5)直接

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生態(tài)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)圖和種群出生率、死亡率曲線圖,綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、種群密度、生物多樣性的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示吞噬細(xì)胞吞噬、清除衰老紅細(xì)胞的過程,結(jié)構(gòu)①②為兩種細(xì)胞器.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.吞噬細(xì)胞的吞噬過程需要消耗能量
B.結(jié)構(gòu)①與細(xì)胞的分泌有關(guān)
C.該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D.剛形成的吞噬體具有1層磷脂分子

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19.下列生物中均屬于原核生物的一組是(  )
A.青霉菌、念珠藻B.酵母菌、發(fā)菜C.乳酸菌、霍亂弧菌D.大腸桿菌、金針菇

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下列實(shí)驗(yàn)描述中,正確的是( )

A.在探究酵母菌有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)的結(jié)果呈灰綠色

B.用卡諾氏液分離葉綠體中色素的結(jié)果是濾紙上色素帶由上到下依次是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色

C.在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,用抽樣檢測(cè)法,觀察記錄數(shù)據(jù),然后制成坐標(biāo)曲線

D.低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,用甲基綠染色后,在顯微鏡下尋找染色體數(shù)目發(fā)生變化的細(xì)胞

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3.如圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析,不正確的是( 。
A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧
B.若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因可能是增加營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)
C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明該種群逐漸消亡
D.圖④表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某種魚,d點(diǎn)表明捕撈過度

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12.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸中物質(zhì)變化的敘述,正確的是( 。
A.只有有氧呼吸才能產(chǎn)生CO2B.有O2參與必定是有氧呼吸
C.只有無氧呼吸才能產(chǎn)生ATPD.無氧呼吸中無丙酮酸的產(chǎn)生

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19.關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
B.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所
C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
D.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖,圖中E、F、G和H表示膜的組分,①和②表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)E起著細(xì)胞標(biāo)志物的作角
B.與H分子一樣,G分子有水溶性部分和脂溶性部分
C.②過程中,被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)與載體蛋白結(jié)合后的形狀改變,需要能量
D.甘油以①方式進(jìn)人小腸上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下列為關(guān)于酶的實(shí)驗(yàn),分析作答
Ⅰ、重金屬離子會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性.為驗(yàn)證銅離子對(duì)唾液淀粉酶的活性有抑制作用,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下(已知SO42-對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響):
實(shí)驗(yàn)步驟試管甲試管乙
步驟1加入1%CuSO4溶液和pH為6.8的緩沖液各1ml加入A
步驟2各加入1%的淀粉酶溶液1mL,混勻后放置一段時(shí)間
步驟3各加入1%的淀粉溶液1mL,在37℃(或適宜溫度)保溫一定時(shí)間
步驟4取出試管,各加入1%的碘溶液3滴,觀察顏色變化
(1)“實(shí)驗(yàn)步驟”中A處應(yīng)為蒸餾水和pH為6.8的緩沖液各1ml.
(2)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是維護(hù)反應(yīng)過程中pH的穩(wěn)定.
(3)有同學(xué)提出由于CuSO4溶液呈藍(lán)色,用上述步驟的檢測(cè)方法可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾,應(yīng)使用斐林試劑檢測(cè),水浴加熱后觀察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀.
Ⅱ、幾丁質(zhì)(一種多糖)是昆蟲外骨骼的重要成分,幾丁質(zhì)的催化降解主要依賴于N-乙酰-β-D-葡萄糖苷酶(NAGase)的作用.溫度、pH和NAGase催化水解產(chǎn)物對(duì)NAGase催化活力的影響如圖1所示,請(qǐng)回答下列問題:

(4)NAGase的最適溫度和最適pH分別約為40℃和6.
(5)若以NAGase催化水解的產(chǎn)物葡萄糖、半乳糖、蔗糖為效應(yīng)物,則這三種糖對(duì)NAGase的催化活力均有抑制(填“抑制”或“促進(jìn)”)作用.
(6)研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低NAGase的催化效率.圖2是降低酶活力的兩個(gè)模型:
在研究實(shí)驗(yàn)中加入一定量精氨酸,同時(shí)不斷提高底物濃度.結(jié)果分析:如果酶促反應(yīng)速率能提高,則屬于模型A;如果酶促反應(yīng)速率不能提高,則屬于模型B.

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同步練習(xí)冊(cè)答案