(10分)下圖為動(dòng)物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)示意圖,A、B、C和①一⑥表示結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖甲中,②表示____.若刺激a處產(chǎn)生興奮,則興奮部位的膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為______,電流表的指針變化是____(“偏轉(zhuǎn)1次”、“偏轉(zhuǎn)2次”、“不偏轉(zhuǎn)”)。
(2)圖乙所示結(jié)構(gòu)是圖甲中[ ]處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,與C形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是 ________。圖乙中信號(hào)傳遞的方向只能由A到B的原因是____。
(3)若圖丙表示人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分活動(dòng),圖中的某細(xì)胞為腎小管和集合管細(xì)胞,則分泌細(xì)胞位于____,分泌物是____;若圖丙表示人體部分免疫過程,某細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則分泌細(xì)胞是____,分泌物是____。
(1)傳出神經(jīng) 內(nèi)正外負(fù) 不偏轉(zhuǎn)
(2)③ 高爾基體 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體
(3)下丘腦 抗利尿激素 T細(xì)胞 淋巴因子
【解析】
試題分析:(l)圖甲中,②表示傳出神經(jīng),興奮部位的膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),電流表的指針不偏轉(zhuǎn)。
(2)圖乙所示結(jié)構(gòu)是圖甲中③處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,與C形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體。圖乙中信號(hào)傳遞的方向只能由A到B的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體。
(3)水鹽平衡中樞在下丘腦,分泌抗利尿激素,丙表示人體部分免疫過程,某細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則分泌細(xì)胞是T細(xì)胞,分泌物是淋巴因子。
考點(diǎn):本題主要考查免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對相關(guān)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三3月質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官,a、 b表示相應(yīng)激素。下列說法中正確的是
A.器官甲、乙的名稱分別是胰島、下丘腦
B.激素b的作用結(jié)果反過來會(huì)影響激素b的分泌
C.激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D.激素a和激素b的關(guān)系是協(xié)同作用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三下月考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是
A.利用人工合成的化學(xué)信息激素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結(jié)實(shí)率
B.草原返青時(shí)的綠色,為食草動(dòng)物提供可以采食的信息
C.延長光照時(shí)間,提高家禽產(chǎn)蛋率
D.利用音像設(shè)備發(fā)出不同的聲音信號(hào),誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
埃博拉病毒屬于RNA病毒,可引起人類和靈長目動(dòng)物發(fā)生當(dāng)今世界上最致命的出血熱,下列屬于埃博拉病毒、結(jié)核桿菌與酵母菌共性的是( )
A.遺傳物質(zhì)的基本組成單位相同
B.基因都位于染色體上
C.均只有一種細(xì)胞器
D.均具有完整的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有絲分裂是真核生物體細(xì)胞增殖的主要方式,下列有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程的敘述錯(cuò)誤的是
A.G1期和G2期時(shí),RNA和蛋白質(zhì)數(shù)量都會(huì)增加
B.S期時(shí),核DNA數(shù)量和染色體數(shù)量都會(huì)增加
C.分裂間期時(shí),核糖體和中心體數(shù)量都會(huì)增加
D.分裂后期時(shí),染色體數(shù)量和著絲粒數(shù)量都會(huì)增加
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級(jí)第一次診斷性測驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程.A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中的成分,①~⑧表示過程,下列敘述正確的是
A.④代表綠色植物的光合作用,③代表化能合成作用
B.③、⑤、⑧均屬于細(xì)胞呼吸
C.碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中均以有機(jī)物的形式傳遞
D.溫室效應(yīng)主要是由③、⑤、⑧過程造成的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級(jí)第一次診斷性測驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物進(jìn)化及生物多樣性的說法,正確的是
A.若同一物種的兩個(gè)種群存在長期的地理隔離,則一定會(huì)進(jìn)化為兩個(gè)物種
B.基因型頻率是否發(fā)生定向改變是判斷種群進(jìn)化的依據(jù)
C.有性生殖有利于生物多樣性的形成
D.捕食者的存在不利于增加物種的多樣性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省廣元市高三第二次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示,下列說法正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素類似物的種類
B.該實(shí)驗(yàn)證明了激素類似物甲的作用具有兩重性
C.該實(shí)驗(yàn)證明了激素類似物乙促進(jìn)生根的最適濃度是10mol/L
D.若探究類似物甲、乙對月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)至少設(shè)計(jì)4組實(shí)驗(yàn)
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