10．如圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的種子．以下說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．A瓶中加入的NaOH溶液是為了吸收B瓶中的CO2
B．C瓶中檢測(cè)到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的
C．在黑暗條件下，種子不進(jìn)行呼吸作用
D．若把B瓶中換成干種子，C瓶中澄清石灰水更渾濁

分析 本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳，分析實(shí)驗(yàn)裝置可知，A中NaOH的作用是吸收空氣中的二氧化碳，保證進(jìn)入B中的氣體無(wú)二氧化碳，C中澄清的石灰水是驗(yàn)證B排出的氣體是否含有二氧化碳．

解答 解：A、A瓶中加入的NaOH溶液的作用是除去空氣中的CO2，以確保種子進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2，A錯(cuò)誤；
B、種子中不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，由于空氣中原有的二氧化碳被A中NaOH吸收，因此，C瓶中檢測(cè)到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的，B正確；
C、種子的呼吸作用與光照條件無(wú)關(guān)，有關(guān)、無(wú)光都進(jìn)行，C錯(cuò)誤；
D、若把B瓶中換成干種子，則細(xì)胞呼吸強(qiáng)度減弱，所以C瓶中澄清石灰水渾濁度降低，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，光合作用的條件，呼吸作用的條件，分析實(shí)驗(yàn)裝置中試劑的作用是解題的突破口，對(duì)于光合作用與呼吸作用的條件的了解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖（一）中所表示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向；圖（二）在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系．如圖（一）（二）中所表示的生物關(guān)系配對(duì)正確的一組是（ ）

A．①﹣甲 B．②﹣甲 C．③﹣丙 D．④﹣乙

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下為人們對(duì)光合作用探索歷程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)資料回答相關(guān)問(wèn)題：

資料一：l864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉．

（1）在該實(shí)驗(yàn)中，薩克斯看到的現(xiàn)象是

A．葉片全變藍(lán) B．遮光一半變藍(lán)

C．曝光一半變藍(lán) D．葉片全不變藍(lán)

（2）薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是

A．將葉片中的水分消耗掉 B．將葉片中原有的淀粉消耗掉

C．增加葉片的呼吸強(qiáng)度 D．提高葉片對(duì)光的敏感度

資料二：20世紀(jì)30年代，美國(guó)科學(xué)家魯賓（S•Ruben）和卡門(mén)（M•Kamen）利用氧的同位素18O，分別標(biāo)記水和二氧化碳，使它們分別成為H218O和OC18O2，然后進(jìn)行如下圖所示的兩組光合作用實(shí)驗(yàn)（容器中為一種低等綠色植物﹣﹣小球藻懸液，將容器置于光照條件下）．

（1）該研究方法是 ，18O具有 性．

（2）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用過(guò)程中釋放的氧氣中的氧原子來(lái)自 ，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)寫(xiě)出乙圖中光合作用的總反應(yīng)式： ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶有關(guān)的細(xì)胞器有（ ）

A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C．線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞無(wú)核膜及細(xì)胞器膜因而不具生物膜
B．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂的種類和數(shù)量
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)
D．高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
B．“精明的捕食者”策略有利于增加物種的多樣性
C．突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D．物種形成本身表示生物類型的增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．幼年個(gè)體生長(zhǎng)需細(xì)胞增殖，成年后不需細(xì)胞增殖
B．細(xì)胞的衰老凋亡等同于個(gè)體的衰老死亡
C．細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
D．正常細(xì)胞中沒(méi)有原癌基因和抑癌基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，科研人員研究了某種植物在不同條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況，結(jié)果如下．圖甲表示該植物在溫度和CO2濃度適宜的條件下，某一光照強(qiáng)度時(shí)葉肉細(xì)胞的代謝狀況；圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)該植物真正光合速率（實(shí)線）和呼吸速率（虛線）的影響；丙圖表示在溫度和CO2濃度適宜的條件下，光照強(qiáng)度對(duì)該植物體光合作用速率的影響．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖葉肉細(xì)胞所處的光照強(qiáng)度等于（選填“大于、等于、小于”）丙圖b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度．
（2）由圖乙可知，與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí)，該植物的有機(jī)物凈積累量約為0mg/h（用CO2的量表示）．預(yù)計(jì)在30℃℃時(shí)，植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳，圖丙是在此溫度條件下繪制成的曲線，如果溫度改為15℃，b點(diǎn)將向右移動(dòng)．
（3）圖丙中的a點(diǎn)表示在光照強(qiáng)度為零時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖丙中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度時(shí)，葉綠體中[H]的移動(dòng)方向是由葉綠體類囊體薄膜上移向葉綠體基質(zhì)中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在寒冷環(huán)境中，人體會(huì)發(fā)生的變化是（　�。�
A．皮膚血流量增加B．汗腺活動(dòng)增強(qiáng)
C．腎上腺素分泌減少D．甲狀腺激素分泌增加

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