A. | 自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率 | |
B. | “精明的捕食者”策略有利于增加物種的多樣性 | |
C. | 突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 物種形成本身表示生物類型的增加 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體來(lái)影響種群的基因頻率,使種群基因頻率發(fā)生定向改變,A正確;
B、“精明的捕食者”策略:捕食者一般不能將所有的獵物吃掉,否則自己也無(wú)法生存.捕食者一般不會(huì)將所有的獵物都吃掉,這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面,B正確;
C、變異是不定向的,不能決定生物進(jìn)化的方向,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,C錯(cuò)誤;
D、物種的形成必然要經(jīng)過(guò)生殖隔離,使自然界的生物種類增加,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力.在解題時(shí)要掌握知識(shí)的關(guān)鍵所在,比如要知道:生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來(lái)決定的;生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程;研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應(yīng)該以種群為單位,而不是以個(gè)體為單位.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安市高二(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)方法是生物學(xué)研究的精髓之一.下列生物學(xué)研究所選擇的方法中,正確的是( )
A.用樣方法研究鼠等動(dòng)物的種群密度時(shí),應(yīng)隨機(jī)取樣
B.采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度時(shí),應(yīng)防止標(biāo)志物脫落
C.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí),應(yīng)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和四邊上的菌體
D.用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在葉綠體進(jìn)行光合作用時(shí),ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是( )
A.ATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP的運(yùn)動(dòng)方向則正好相反
B.ATP與ADP同時(shí)由葉綠體的基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)
C.ATP與ADP同時(shí)由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
D.ADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B淋巴細(xì)胞缺失的小鼠仍能通過(guò)效應(yīng)T細(xì)胞分泌的抗體來(lái)抑制該球菌數(shù)量的增加 | |
B. | B淋巴細(xì)胞缺失的小鼠對(duì)該球菌的體液免疫能力喪失 | |
C. | 已免疫的正常小鼠可通過(guò)記憶細(xì)胞對(duì)該球菌維持較久的免疫能力 | |
D. | 吞噬細(xì)胞缺失的小鼠對(duì)該球菌的非特異性免疫能力減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A瓶中加入的NaOH溶液是為了吸收B瓶中的CO2 | |
B. | C瓶中檢測(cè)到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的 | |
C. | 在黑暗條件下,種子不進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 若把B瓶中換成干種子,C瓶中澄清石灰水更渾濁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 人數(shù) | 6h乳酸清除率(%) | 乳酸(mmol/L) | |
治療前 | 治療后 | |||
DA組 | 50 | 41.57±17.94 | 5.09±0.89 | 2.78±0.76 |
NA組 | 54 | 56.23±11.37 | 4.89±0.96 | 2.17±0.45 |
A. | 乳酸是機(jī)體進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物 | B. | 清除率不同是由于乳酸產(chǎn)生量不同 | ||
C. | 需靜脈注射DA和NA進(jìn)行研究 | D. | 乳酸清除效果NA組好于DA組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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