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【生物——現(xiàn)代生物科技專題】下圖是胚胎工程技術研究及應用的相關情況，其中供體1是良種荷斯坦高產奶牛，供體2是黃牛。據圖回答下列問題：

（1）應用1為獲得克隆牛的過程，從活體牛中采集更多的卵母細胞需要注射_____________激素，采集的卵母細胞通過___________去除卵母細胞中的細胞核。

（2）應用2為獲得試管牛的過程，在體外受精前，需要對采集的優(yōu)良公牛的精子用________法進行獲能處理。胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎能夠在受體內存活的生理基礎是____________________________。

（3）應用3中的細胞C取自牛胎兒的______________。應用4在獲得二分胚①和②的同時，需要取囊胚的____________細胞做DNA分析性別鑒定。

（4）應用4中對囊胚進行分割時要注意____________________________。胚胎分割產生的動物屬于__________（填有性生殖或無性生殖）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆上海市業(yè)等級考調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為反射弧示意圖。關于牛蛙的脊髓反射，下列表述正確的是

A. 環(huán)割腳趾尖皮腦目的是破壞感受器

B. 除去蛙腦的目的是除去圖中的神經中樞

C. 破壞神經中樞后再刺激傳出神經，蛙不會曲腿

D. 用0.5%的HC1溶液刺激蛙的趾尖，蛙會發(fā)生條件反射

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省贛州市十四縣（市）高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙酰膽堿(A—C)能作為興奮性神經遞質，其合成與釋放途徑如下圖所示。下列敘述不正確的是

A. 物質E是ATP，物質B是ADP和Pi

B. A—C合成后以胞吐的方式釋放到突觸間隙

C. A—C合成過程中，物質C能反復利用

D. 若抑制D酶活性，會抑制突觸后神經元產生興奮

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省贛州市十四縣（市）高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關于孟德爾雜交實驗及遺傳定律的敘述，錯誤的是

A. 豌豆自花傳粉和閉花受粉是獲得成功的重要原因

B. 統(tǒng)計學方法的使用有助于孟德爾總結數據規(guī)律

C. 進行測交實驗是為了對提出的假說進行驗證

D. 假說的核心內容是受精過程中雌雄配子的隨機結合

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省贛州市十四縣（市）高三下學期期中聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植株染色體上控制花色的基因A2是由其等位基因A1突變產生的，且基因A1、A2均能合成特定的蛋白質來控制花色。下列敘述正確的是

A. 基因A2是基因A1中堿基對的增添或缺失造成的

B. 基因A1、A2是同時存在于同一個配子中的

C. 基因A1、A2不能同時存在于同一個體細胞中

D. 基因A1、A2合成蛋白質時共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省五市八校高三下學期第二次聯(lián)考理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢，圖乙表示該豆科植物葉肉細胞中C3的相對含量在夏季某天24h內（有一段時間烏云遮蔽）的變化趨勢。據圖回答問題：

（1）圖甲中，在12～24h期間，萌發(fā)種子的呼吸方式是________。

（2）圖甲中，第48h后，萌發(fā)的種子O2吸收速率超過CO2釋放速率。其原因是細胞呼吸的底物中可能還有__________等物質。

（3）圖乙中，葉肉細胞進行光合作用的區(qū)間是曲線___________段所對應的時間，烏云消失的時間可能是曲線上________點對應的時刻。與F點相比，G點葉綠體中NADPH的含量較_______（選填“高”或“低”）。

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科目：高中生物 來源：2017屆學海大聯(lián)考高考模擬仿真（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

下圖1為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。圖2為用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生存能力強的雜交系馬鈴薯過程示意圖。據圖分析回答：

（1）圖1中①過程表示__________________，②過程表示____________。胡蘿卜試管苗的形成體現(xiàn)了細胞的____________性。

（2）圖2中①過程常用到的酶是_____________________，②過程利用的原理是____________。請用文字和箭頭表示出④⑤過程的實驗流程________________________。

（3）雜種馬鈴薯培育過程與胡蘿卜離體組織培養(yǎng)過程在理論上的聯(lián)系是二者都屬于____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省、文昌中學高三下學期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有氧呼吸過程中，[H]中的電子，H+需要經過一系列傳遞給分子氧，氧與之結合生成水，下圖為其傳遞過程的兩條途徑，生物體內存在其中的一條或兩條途徑�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在有氧呼吸的過程中，[H]與氧結合的場所是在_____________上進行的。請寫出有氧呼吸的化學反應式____________________________________________________。

（2）光合作用也能與呼吸作用一樣產生大量的[H]，但去向不同。光合作用的[H]用于_______________。

（3）雪滴蘭亦有上圖所示的兩條途徑，它在開花時，其花序細胞的耗氧速率遠高于其它細胞，此時花序中ATP生成量并不比其它細胞高，請分析其花序溫度升高但ATP生成量不高的原因_______________________。（請從物質傳遞途徑分析）

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列(一)、（二）小題：

(一）脲酶是催化尿素分解的特異性水解酶。該酶主要從刀豆等豆科植物提取，現(xiàn)被廣泛應用于尿素廢水的凈化過程。請分析回答以下問題：

(1)脲酶可以催化尿素分解為_______，其中堿性物質可以使酚紅指示劑變?yōu)開_____________。

(2)為了提高脲酶的利用效率，可以釆用固定化酶技術將其固定。酶的固定化方法有：吸附法、共價偶聯(lián)法、包埋法和___________________。

(3)實驗室中可以采用吸附法將該酶制成固定化酶柱，讓尿素廢水過柱前，先用10倍體積的蒸餾水洗滌酶柱，目的是___________________________。

(4)脲酶除了從植物獲取外，還可以來源于土壤中的微生物。為了從土壤中分離以尿素為氮源的微生物,采用的分離方法操作最簡便的是_____________。下列有關該分離方法的操作敘述錯誤的是____________。

A.必須使用固體培養(yǎng)基

B.必須在酒精燈火焰旁接種

C.必須將接種后的培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)

D.必須將接種前的培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基、土壤懸浮液等進行滅菌處理

(二）人血淸蛋白（HSA)具有重要的醫(yī)用價值。下圖是以基因工程技術獲取重組HSA（rHSA）的兩條途徑。

(1)如果HSA基因序列未知，可以采用____________的方法獲取該目的基因，為了使目的基因能夠在宿主細胞中復制和穩(wěn)定保存，通常要先構建_____________后才能導入宿主細胞。

(2)方框中的“？”一般選用的生物是________,為了提高II過程的導入成功率，通常用________處理大腸桿菌。

(3)人體合成的初始HSA多肽，需要經過膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結構才能有活性，所以，選擇_____途徑（填I或II)獲取rHSA更有優(yōu)勢。

(4)為了鑒定宿主細胞中是否產生rHSA,可以用_____________方法來進行檢驗。

A.檢驗HSA莛因是否導入 B.檢驗細胞中是否產生相應的mRNA

C.抗原、抗體雜交 D.檢測是否有標記基因

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