實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理方式 | 生長(zhǎng)素濃度(ng/g) | 彎曲角度α | |
向光側(cè) | 背光側(cè) | ||
強(qiáng)光 | 184.6 | 498.2 | 35.5° |
弱光 | 210.5 | 421.6 | 17.5° |
黑暗 | 418.2 | 418.9 | 0° |
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組號(hào) | 開花前處理 | 開花期處理 | 開花后處理 | 預(yù)期結(jié)果 |
A | 不套袋 | 不涂抹生長(zhǎng)素溶液 | 不套袋 | 無子蕃茄 |
B | 去雄、套袋 | 涂抹一定濃度生長(zhǎng)素溶液 | 繼續(xù)套袋一段時(shí)間后取下 | 有子蕃茄 |
C | 不套袋 | 授以二倍體的花粉 | 不套袋 | 無子西瓜 |
D | 套袋 | 不授以花粉 | 繼續(xù)套袋一段時(shí)間 | 無子西瓜 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 |
B、制作裝片時(shí)需維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài) |
C、可以觀察到線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色、細(xì)胞質(zhì)接近無色 |
D、裝片制作過程為解離~漂洗~染色~制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不用生長(zhǎng)素處理的枝條扦插不能成活 |
B、生長(zhǎng)素的濃度越高植物生長(zhǎng)越快 |
C、子房發(fā)育成果實(shí)需要生長(zhǎng)素的作用 |
D、頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素,所以頂芽能優(yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑制,此現(xiàn)象稱頂端優(yōu)勢(shì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碘液、蘇丹Ⅲ溶液 |
B、雙縮脲試劑、碘液 |
C、亞甲基藍(lán)溶液、蘇丹Ⅲ溶液 |
D、碘液、斐林試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失 |
B、三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加 |
C、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體 |
D、三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有病毒都是寄生的,病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝 |
B、有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似 |
C、病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單,只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子 |
D、病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡(jiǎn)單的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖所示變化既可對(duì)應(yīng)于有絲分裂,也可對(duì)應(yīng)于減數(shù)分裂 |
B、乙圖所示變化僅對(duì)應(yīng)于有絲分裂 |
C、基因重組可發(fā)生于甲圖的cd段時(shí)間內(nèi) |
D、乙圖所示細(xì)胞分裂中,基因A和A分離的時(shí)期為gh段 |
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