（2015•邢臺校級模擬）下列對實驗的相關敘述，正確的是（ ）

A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

B．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低

C．若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物

D．檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于生物變異的說法正確的是（　�。�
A．基因突變產(chǎn)生的新基因?qū)ι锷娑际遣焕?/td>
B．基因重組能產(chǎn)生新基因型，是生物變異的根本來源
C．染色體之間交換片段不一定是染色體結構變異
D．有絲分裂過程中能夠發(fā)生的變異只有基因突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•山東）某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）．下列分析錯誤的是（ ）

A．滴管中冒出的氣泡是反應產(chǎn)生CO2的結果

B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•臨沂期末）有關酶的敘述，正確的是（ ）

A．過酸和低溫均能破壞酶的空間結構使其失去活性

B．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)

C．與無機催化劑相比，酶具有降低活化能的作用

D．活細胞產(chǎn)生的酶在細胞內(nèi)、外均能發(fā)揮催化作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2004•廣東）取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察．欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期（ ）

A．應該選一個處于間期的細胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程

B．如果在低倍鏡下看不到細胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察

C．如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找

D．如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細準焦螺旋增加視野的亮度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•臨沂一模）下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯誤的是（ ）

A．細胞分化的結果將造成不同細胞間蛋白質(zhì)種類差異

B．個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有害的

C．細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用

D．癌細胞往往是由正常細胞突變而來的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲型流感病毒（HlN1）是一種RNA病毒，如圖是該病毒侵入人體后，機體發(fā)生免疫反應的某個過程的示意圖．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．經(jīng)吞噬細胞攝取處理后的抗原被呈遞給T細胞
B．T細胞在抗原的刺激下增殖、分化形成記憶細胞和漿細胞
C．T細胞與靶細胞密切接觸將導致靶細胞裂解釋放病原體
D．HlN1人侵人體后被徹底清除的過程屬于細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人類遺傳病中，抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的，血友病是由X染色體上的隱性基因控制的．甲家庭丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭中，夫妻都表現(xiàn)正常，但妻子的爸爸患血友�。畯膬�(yōu)生角度考慮，甲、乙家庭應分別選擇生育（　�。�
A．男孩，男孩B．女孩，女孩C．男孩，女孩D．女孩，男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．一對夫妻中，女性色盲，男性正常，婚后生了一個性染色體為XXY色覺正常的兒子，產(chǎn)生這種染色體變異的細胞和時期分別是（　�。�
A．卵細胞或精子、減數(shù)第一次分裂后期
B．卵細胞、減數(shù)第一次或第二次分裂后期
C．精子、減數(shù)第一次分裂后期
D．卵細胞或精子、減數(shù)第一次或第二次分裂后期

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同步練習冊答案