把普通小麥（六倍體）的花藥和一部分體細(xì)胞，通過組織培養(yǎng)，分別培育成兩種小麥植株，它們分別是（　�。�
A、單倍體、六倍體
B、三倍體、六倍體
C、六倍體、六倍體
D、六倍體、單倍體
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：普通小麥為六倍體，花藥中精子離體培養(yǎng)形成的單倍體植株；體細(xì)胞離體培養(yǎng)形成的植株，含有親本的遺傳特性．
解答： 解：普通小麥（六倍體）的花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株，雖然含有3個(gè)染色體組；植物組織培養(yǎng)屬于無性繁殖，依然為六倍體．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查花藥離體培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)、染色體組等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥植物細(xì)胞中的某種細(xì)胞器，其化學(xué)成分不含磷脂分子．則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是（　�。�
A、DNA→mRNA
B、CO2+H2O→（CH2O）+O2
C、[H]+O2→H2O+能量
D、氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照
B、除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同
C、在實(shí)驗(yàn)過程中，不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)促進(jìn)生根的作用效果可能相同
D、實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定，其原理是：將對(duì)稱葉片的一部分A遮光，另一部分B不做處理（如圖所示），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片（圖中虛線所示），烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度，其單位是mg/（dm2?h）．若M=MB-MA，則M表示（　　）
A、B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量
B、B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量
C、B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)有機(jī)物凈積累總量
D、A葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜上的糖蛋白增加，癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移
B、癌細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)染色加深
C、可利用藥物使癌細(xì)胞的分裂停留在前期，使之不能完成分裂
D、石棉和黃曲霉素屬于同一類致癌因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

切開凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為（　�。�
A、種子的發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)
B、無種子的子房絕對(duì)無法發(fā)育成果實(shí)
C、光照不均勻使生長(zhǎng)素分布不均勻
D、發(fā)育著的種子里合成的生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞因某種原因改變了磷脂雙分子層的排列，受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（　　）
①細(xì)胞膜 ②細(xì)胞核 ③線粒體 ④核糖體  ⑤中心體  ⑥高爾基體⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑧液泡  ⑨葉綠體  ⑩染色體．
A、①②③⑥⑦
B、①③④⑥⑦
C、③⑥⑦⑧⑨
D、③④⑤⑥⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是科研人員所做的三組水稻雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（D和d表示水稻株高的顯、隱性基因，T和t表示抗性的顯、隱性基因）．據(jù)表回答以下問題：
親本組合 Fl表現(xiàn)型和株數(shù)
組別 表現(xiàn)型 高莖抗病 高莖易染病 矮莖抗病 矮莖易染病
甲 高莖抗病×矮莖抗病 627 203 617 212
乙 高莖抗病×矮莖易染病 724 0 0 0
丙 高莖易染病×矮莖抗病 517 523 499 507
（1）上述兩對(duì)性狀中，顯性性狀是
 
．
（2）獲得純合矮莖抗病個(gè)體比例最大的雜交組合是
 
，親本的基因型是
 
．
（3）科學(xué)家設(shè)想把根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥根系的微生物中，獲取根瘤菌固氮的基因所用的工具酶是
 
；在形成重組DNA的過程中，能使兩條DNA分子末端之間的縫隙相互連接的工具酶是
 
．如果這一重組能夠?qū)崿F(xiàn)，欲檢測(cè)固氮基因是否表達(dá)，可以將轉(zhuǎn)基因小麥根系的微生物培養(yǎng)在
 
培養(yǎng)基上，觀察其是否能夠生存．
（4）水稻正常植株葉片為綠色，患遺傳病后植株的葉片具有白色條斑，或?yàn)椴荒艹苫畹陌谆纾@微觀察發(fā)現(xiàn)，白化苗和白色條斑處的葉肉細(xì)胞不含葉綠體．為了探索該病的遺傳機(jī)理，用人工授粉的方法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

多次重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)后代的性狀分離比每次均有較大差距，無法歸納出確定比值．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知該病的遺傳方式是
 
．此實(shí)驗(yàn)的后代中不同性狀的個(gè)體的比例是隨機(jī)的，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體上，因?yàn)槲展饽艿纳卦陬惸殷w上
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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