8.生物體內(nèi)的新陳代謝與ATP、酶有密切關(guān)系.下面甲圖表示了細(xì)胞某些代謝過(guò)程與ATP的關(guān)系;乙圖表示酶在化學(xué)變化中的作用.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)甲圖中,若生物體為藍(lán)藻,細(xì)胞消耗ADP的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)(基質(zhì)),而在玉米體內(nèi),葉肉細(xì)胞通過(guò)生理過(guò)程①產(chǎn)生ATP的具體部位是葉綠體類(lèi)囊體薄膜.
(2)從太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需的能量,需要依次經(jīng)過(guò)甲圖中①②③④(填數(shù)字)過(guò)程.
(3)乙圖中,若表示過(guò)氧化氫酶作用于一定量的H2O2(溫度和pH等條件都保持最適宜)時(shí)生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,在d分鐘后曲線(xiàn)變成水平的主要原因是底物已完全被消耗盡.
(4)過(guò)氧化氫酶之所以能夠加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能.Fe3+也能催化 H2O2的分解,但與過(guò)氧化氫酶相比,要達(dá)到生成物量的最大值,反應(yīng)時(shí)間一般大于d分鐘(填“大于”或“小于”或“等于”).
(5)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.

分析 1、圖甲中①表示植物光反應(yīng)中ATP的合成過(guò)程,②為暗反應(yīng)中無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過(guò)程,③為呼吸作用中有機(jī)物的分解過(guò)程,此過(guò)程釋放的能量一部分儲(chǔ)存在ATP中,④為ATP的分解過(guò)程,以供生命活動(dòng)利用,藍(lán)藻為原核細(xì)胞,產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),而玉米為真核細(xì)胞,產(chǎn)生ATP的過(guò)程既有細(xì)胞的呼吸過(guò)程,也有其特有的光合作用過(guò)程;
2、乙圖中,橫軸為反應(yīng)時(shí)間,縱軸為生成物的量,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),生成物的量不在增加是因反應(yīng)物被消耗盡,若將該酶的濃度增加一倍,反應(yīng)時(shí)間縮短,故曲線(xiàn)最高點(diǎn)不變,且位于原曲線(xiàn)的左側(cè).酶和無(wú)機(jī)催化劑相比有高效性,故用Fe3+也能作催化劑,反應(yīng)時(shí)間應(yīng)大于酶催化的時(shí)間.

解答 解:(1)藍(lán)藻為原核細(xì)胞,產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),而玉米為真核細(xì)胞,產(chǎn)生ATP的過(guò)程既有細(xì)胞的呼吸過(guò)程,也有其特有的光合作用過(guò)程①,其場(chǎng)所為葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜.
(2)從太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需的能量,需要依次經(jīng)過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能,再經(jīng)過(guò)暗反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,經(jīng)細(xì)胞呼吸再將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能,ATP水解供給各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要.
(3)乙圖中,橫軸為反應(yīng)時(shí)間,縱軸為生成物的量,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),反應(yīng)物逐漸減少,直至被消耗盡,生成物的量不在增加.
(4)酶之所以能催化反應(yīng),是因能降低反應(yīng)的活化能,酶和無(wú)機(jī)催化劑相比有高效性,故用Fe3+也能作催化劑,反應(yīng)時(shí)間應(yīng)大于酶催化的時(shí)間.
(5)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)(基質(zhì))    葉綠體類(lèi)囊體薄膜
(2)①②③④
(3)底物已完全被消耗盡
(4)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能  大于
(5)A-P~P~P

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶和ATP的相關(guān)內(nèi)容,解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分圖示中的生理過(guò)程及其變化的原因.對(duì)于酶的本質(zhì)、作用特點(diǎn)和作用機(jī)理的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

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下列關(guān)于細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述,正確的是( )

A.細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的正常生理過(guò)程,溶酶體在細(xì)胞凋亡中起重要作用

B.細(xì)胞的增殖、分化、癌變、凋亡在生物體的生命歷程中都具有積極意義

C.細(xì)胞分裂伴隨個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過(guò)程,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

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控制植物果實(shí)重量的三對(duì)等位基因E-e、F-f和H-h(huán),對(duì)果實(shí)重量的作用相等,分別位于三對(duì)非同源染色體上。已知基因型為eeffhh的果實(shí)重120克,然后每增加一個(gè)顯性基因就使果實(shí)增重15克現(xiàn)在果樹(shù)甲和乙雜交,甲的基因型為EEffhh,F(xiàn)1的果實(shí)重165克。則乙的基因型最可能是

A.eeFFHH B.Eeffhh C.eeFFhh D.eeffhh

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16.利用基因工程技術(shù)將魚(yú)的抗凍蛋白基因?qū)敕,試圖培育出耐寒能力強(qiáng)的番茄.下列相關(guān)說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.可用PCR技術(shù)或逆轉(zhuǎn)錄法獲得抗凍蛋白基因
B.將抗凍蛋白基因與相應(yīng)載體連接構(gòu)建基因表達(dá)載體
C.利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞
D.檢測(cè)到番茄細(xì)胞中具有抗凍蛋白基因,培育出的番茄一定具有抗寒能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列敘述中正確的共有幾項(xiàng)( 。
①藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
②顫藻、酵母菌、水綿的細(xì)胞都含有DNA,且都屬于自養(yǎng)型生物
③細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞壁
④原核細(xì)胞和真核細(xì)胞細(xì)胞壁的化學(xué)成分完全相同.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述中正確的是( 。
A.自然選擇直接選擇的是基因型,實(shí)質(zhì)上選擇的是基因
B.在一個(gè)種群中,某種相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1
C.人工誘變實(shí)現(xiàn)了基因的定向變異
D.“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生說(shuō)明抗生素的濫用會(huì)促使細(xì)菌發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境極其穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持B.血液中鈣鹽過(guò)多會(huì)引起肌無(wú)力
C.毛細(xì)血管破裂會(huì)引起局部水腫D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受外界環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)下表物質(zhì)鑒定的有關(guān)分析,錯(cuò)誤的是(  )
溶液溶質(zhì)的元素組成檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)溶質(zhì)的基本單位
C、H、O磚紅色葡萄糖
C、H、ON等紫色
A.甲可以是果糖溶液
B.①是斐林試劑,使用時(shí)須水浴加熱
C.②試劑要等量混合均勻后方可進(jìn)行顏色鑒定
D.乙是蛋白質(zhì)溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.若將細(xì)胞置于清水中,A基本保持不變
B.若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中,$\frac{B}{A}$值將變小
C.$\frac{B}{A}$值能表示細(xì)胞失水的程度
D.A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度

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