4.根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識判斷,下列說法中完全正確的一項是(  )
A.雌雄螳螂交配后,雌螳螂吃掉雄螳螂,這屬于捕食關(guān)系
B.名貴中藥五靈脂是鼯鼠排泄的糞便
C.寄居蟹和?钤谝黄穑?糜|手保護寄居蟹,寄居蟹更換環(huán)境給?麕砀嗍澄,兩者并非共生關(guān)系
D.玉米不能過度密植,目的是減少玉米植株間的競爭,以提高產(chǎn)量

分析 根據(jù)題意分析,“捕食”、“排泄”、“共生”和“競爭”既是生物學(xué)專用詞,也在生活中常用,但兩種情況下的含義差異頗大.在生物學(xué)上,A項屬于種內(nèi)互助不屬于捕食;B項屬于排遺不屬于排泄;C項屬于共棲不屬于共生; D項屬于種內(nèi)斗爭不屬于競爭.

解答 解:A、雌雄螳螂交配后,雌螳螂吃掉雄螳螂,這屬于種內(nèi)斗爭;而捕食關(guān)系發(fā)生在不同種生物之間,A錯誤;
B、名貴中藥五靈脂是鼯鼠排遺,含有大量的樹脂、尿酸以及維生素A,B錯誤;
C、寄居蟹和海葵生活在一起,海葵用觸手保護寄居蟹,寄居蟹更換環(huán)境給海葵帶來更多食物,兩者屬于共棲,C正確;
D、玉米不能過度密植,目的是減少玉米植株間的種內(nèi)斗爭,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查生物的種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系,并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項,難度不大.
1、種內(nèi)關(guān)系:
(1)種內(nèi)互助:同種生物的個體或種群在生活過程中互相協(xié)作,以維護生存的現(xiàn)象,很多動物的群聚生活方式就是常見的種內(nèi)互助現(xiàn)象.
(2)種內(nèi)斗爭:同種生物個體之間,由于爭奪食物,棲息地或其它生活條件而發(fā)生的斗爭,叫做種內(nèi)斗爭.
2、種間關(guān)系:
(1)寄生:一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活.
(2)競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等,使得一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或死亡.
(3)互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
(4)捕食:一種生物以另一種生物為食

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.我國海關(guān)對出入境貨物都要進行嚴格的檢疫,以禁止有害生物(包括蟲卵微生物)的蔓延.否則,若有害生物一旦流入適宜環(huán)境,就可能( 。
①在相當一段時間內(nèi),有害生物種群將近似于“J”型曲線增長
②造成生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性減弱   
③造成生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性減弱
④其天敵數(shù)量逐漸增多  ⑤對境內(nèi)生物多樣性造成威脅.
A.①③⑤B.①②⑤C.①②④D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列敘述支持“種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對人類是有利的”觀點的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白
B.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴散會威脅生物的多樣性
C.推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染
D.抗蟲基因通過基因漂移而造成“基因污染”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.生物多樣性主要包括( 。
①基因多樣性 ②物種多樣性 ③種群多樣性 ④生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列全能性最高的細胞是( 。
A.胚胎干細胞B.卵細胞C.造血干細胞D.肌肉細胞

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科目:高中生物 來源:2016屆江西高安玉山第一中學(xué)臨川中學(xué)等九校高三下聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

請閱讀以下短文并回答相關(guān)問題:

“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了!万仍谶@里低唱,蟋蟀們在這里彈琴!保ㄟx自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)

(1)“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 _______________________、____________________ 。

(2)“百草園”的枯枝落葉或動物尸體不會大量堆積,從生態(tài)學(xué)角度分析原因: ________ 。

(3)“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別,這屬于_______________信息,說明_____離不開信息傳遞。請再找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個例子: _______________ 。

(4)下圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,則B、D 的含義分別是____________ 。

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科目:高中生物 來源:2016屆江西高安玉山第一中學(xué)臨川中學(xué)等九校高三下聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒,將c-­Myc、Klf4、Sox2和Oct­-3/4這四個基因?qū)肫つw纖維母細胞,可產(chǎn)生與胚胎干細胞極為相似的多功能ips細胞。據(jù)圖分析,下列說法不合理的是( )

A.由圖分析可知Oct­-3/4的表達對于維持干細胞的正常自我更新至關(guān)重要

B.根據(jù)ips細胞多功能特性,可誘導(dǎo)ips細胞定向分化來及時修補身體功能出現(xiàn)退化的某一類細胞。

C.細胞凋亡是c-­Myc、Klf4、Fas等基因控制下的細胞程序性死亡

D.皮膚纖維母細胞比多功能ips細胞分化程度低

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哺乳動物因長時間未飲水導(dǎo)致機體脫水時,會發(fā)生的生理現(xiàn)象是( )

A. 血漿滲透壓降低

B. 抗利尿激素分泌增加

C. 下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱

D. 腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

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關(guān)于細胞的敘述中,錯誤的是

A.植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/p>

B.動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C.哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

D.ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

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