A. | ①③ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
分析 白瓶是透光瓶,里面可進(jìn)行光合作用和呼吸作用.黑瓶是不透光瓶,只能進(jìn)行呼吸作用.在相同條件下培養(yǎng)一定時(shí)間,黑瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量,白瓶中氧氣的變化量是凈光合作用量(總光合作用的產(chǎn)氧量與呼吸作用的差量),總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用量.
解答 解:①根據(jù)總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用量,由于呼吸耗氧量無(wú)法獲得數(shù)據(jù),故總光合作用量無(wú)法獲得數(shù)據(jù),①正確;
②白瓶中氧氣的變化量是凈光合量,②錯(cuò)誤;
③黑瓶損壞了,呼吸耗氧量無(wú)法獲得數(shù)據(jù),③正確;
④根據(jù)題意,黑瓶盛水量等于白瓶盛水量,故可通過(guò)測(cè)定白瓶盛水量確定黑瓶盛水量,④錯(cuò)誤.
所以,①③正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是凈光合作用、實(shí)際光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系,主要考查學(xué)生對(duì)凈光合作用、實(shí)際光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系的理解和運(yùn)用能力以及分析評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞在核糖體上合成rRNA | |
B. | 生物大分子進(jìn)出生物膜時(shí)都會(huì)消耗能量 | |
C. | 蛋白質(zhì)、核酸和糖類都是生物大分子 | |
D. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后不能表達(dá)遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)變性后,更容易被蛋白酶水解 | |
B. | DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈間的堿基一定通過(guò)氫鍵連接 | |
C. | 糖類可參與細(xì)胞之間的信息交流 | |
D. | 脂質(zhì)可參與細(xì)胞膜的構(gòu)成,不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 韭菜葉、豆?jié){、大豆 | B. | 梨、雞蛋清、花生子葉 | ||
C. | 蘋(píng)果、花生子葉、大豆 | D. | 番茄、豆?jié){、花生子葉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | m<X<n | B. | X=i | C. | n<X<i | D. | X>i |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 核糖體、葉綠體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 線粒體、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 核糖體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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