下列四幅圖顯示的是四種生物細胞主動運輸?shù)乃俾屎图毎瞽h(huán)境氧氣濃度的關系，下列關于其對應關系的描述，不正確的是（ ）

A．①對應的生物細胞可以是人肝細胞

B．②對應的生物細胞可以是乳酸菌

C．③對應的生物細胞可以是嚴格好氧型的細菌

D．④對應的生物細胞可以是酵母菌

D

【解析】

試題分析：氧氣進入細胞的方式是自由擴散，可以對應組織細胞，A正確；乳酸菌是厭氧菌，故氧氣速率越高，無氧呼吸受到的抑制作用越強，B正確；由于③對應的生物細胞在沒有氧氣時，運輸速率為0，說明對應嚴格的好氧菌，C正確；酵母菌是兼性厭氧性生物，故運輸速率與氧氣濃度呈正相關，直至不再增大為止，D錯誤。

考點：本題主要考查物質運輸?shù)南嚓P知識，意在考查考生對相關知識的理解，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

考點分析： 考點1：物質進出細胞的方式 試題屬性
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練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下,同一動物體中染色體組數(shù)一定相等的細胞是（ ）

A.有絲分裂各時期的細胞

B.減數(shù)分裂各時期的細胞

C.有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期的細胞

D.減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省長春市高三質量監(jiān)測（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某同學每次參加打掃衛(wèi)生活動，就會打噴嚏、流鼻涕，甚至呼吸困難，離開現(xiàn)場后癥狀很快就會消失。請回答：

（1）人體的呼吸中樞位于 。打噴嚏是一種防御性呼吸反射，人體若要有意識地抑制打噴嚏必須通過 的調控。

（2）鼻腔中的某些組織或細胞感受到一定的外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)，即產生了 。其在神經(jīng)纖維上以 的形式傳導，在神經(jīng)元之間傳遞時會有一個短暫的延遲，原因是 需要一段時間。

（3）該同學的表現(xiàn)叫做過敏反應。從免疫學原理來看，過敏反應是指 時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。從題干分析，過敏反應的特點是 （答出一點）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省中山市高三下學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進一步處理。對此分析錯誤的是

A．由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B．圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍

C．若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBd

D．③至④的過程中，所產生的變異都有利于生產

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）兩個課外活動小組分別對酵母菌細胞呼吸作用進行了如下探究實驗。請分析作答：

（1）甲組想探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產生C02�，F(xiàn)提供若干套實驗裝置，如圖1(A-- D)所示：

①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）。有氧條件下的裝置序號依次是：____。

②B瓶中澄清的石灰水還可用 代替。

（2）乙組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型。

①若想達到實驗目的，還必須設置對照實驗，對照實驗裝置設計為(裝置編號為Ⅲ)_______。

②預測實驗結果并得出相應實驗結論： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省張掖市高三4月診斷考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）某校生物研究性學習小組的同學對當?shù)剞r田生態(tài)系統(tǒng)進行研究�；卮鹣铝袉栴}：

（l）同種植單一品種相比，在不同田塊種植不同品種玉米，可增加 的多樣性。若玉米和大豆間作（相間種植），既可提高光能的利用率，提高產量，又可減少氮肥的用量，從而降低成本，并且該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性也有所提高。通常還可采取 等措施調整能量流動關系，來提高產量。

（2）玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內取食，玉米螟幼蟲和玉米的種間關系是 。若調查玉米螟幼蟲的種群密度，應采用 法。

（3）若由于水淹而導致該農田棄耕，之后將發(fā)生 演替，在演替過程中群落有機物的總量將 ，營養(yǎng)結構越來越復雜。

（4）取兩份等質量同品種的玉米粉，一份經(jīng)酵母發(fā)酵做玉米饅頭，另一份煮玉米粥，這兩份食物中所含能量較少的是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省張掖市高三4月診斷考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關物質運輸?shù)臄⑹�，正確的是（ ）

A．小分子物質通過自由擴散進入細胞

B．胞吐過程一定會產生分泌泡與細胞膜的融合

C．主動運輸使膜內外物質濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝

D．葡萄糖進入紅細胞的運輸速度存在飽和值，其大小取決于細胞內外葡萄糖濃度差值

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省六校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下列圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物；圖二中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復到原狀態(tài)所需的時間。

（1）寫出圖一中存在的食物鏈（網(wǎng)）: 。

（2）圖一中B和D之間的信息傳遞種類可能有 。

（3）已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕:

①其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定，原因是該生態(tài)系統(tǒng)的 。

②請用箭頭和文字（字母）表示此時該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動途徑（生物的呼吸耗能不做要求） 。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示，由圖二可知，對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強度的干擾，若ya＜yb，則這兩個生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性的關系為a b。

（5）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎是自我調節(jié)能力， 反饋調節(jié)是該能力的基礎。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年重慶市高三下模擬測試（一）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）某地建設了以沼氣池為核心的生產自凈農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖，圖2是沼氣池的結構模式圖。請回答下列問題：

（1）該自凈農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的設計主要根據(jù)生態(tài)工程的 原理。與傳統(tǒng)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的主要原因一是減少了秸稈的焚燒；二是 。

（2）圖1中的“基石”是 。沼氣池中有產甲烷菌等微生物，其生態(tài)學作用主要是 。

（3）圖2中進料口下端開口位于沼液層的目的是 。獨立的沼氣池不能看作一個生態(tài)系統(tǒng)，其理由是 。

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