【題目】某科研小組取若干生長(zhǎng)狀況相同的葡萄插條，分別用不同濃度的IAA溶液和清水處理．在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）為得到某濃度IAA處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，需要測(cè)量每個(gè)葡萄插條的長(zhǎng)度；而且每組需要取多個(gè)葡萄插條實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了IAA的生理作用具有具有的特點(diǎn)，幫做出此判斷的對(duì)照組的操作是用處理葡萄插條．
（3）據(jù)圖（填“能”或“不能”） 確定促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適IAA濃度為12ppm，對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的IAA濃度是ppm．
（4）為了更精確的測(cè)定促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適IAA濃度，實(shí)驗(yàn)中要將插條去芽，原因是 ．

【答案】
（1）根,平均值
（2）兩重性,清水
（3）不能,16
（4）芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾
【解析】解：（1）為得到某濃度IAA處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，需要測(cè)量每個(gè)葡萄插條根的長(zhǎng)度；而且每組需要取多個(gè)葡萄插條實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以避免偶然因素造成的誤差．（2）根據(jù)分析可知，圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果既有IAA的促進(jìn)作用，也有IAA的抑制作用，故體現(xiàn)了IAA的生理作用具有具有兩重性，幫做出此判斷的對(duì)照組的操作是用清水處理葡萄插條．（3）IAA濃度梯度太大，故據(jù)圖不能確定促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適IAA濃度為12ppm；IAA溶液為16ppm時(shí)的生根長(zhǎng)度小于清水組，則對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的IAA濃度是16ppm．（4）芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾，因此為了更精確的測(cè)定促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適IAA濃度，實(shí)驗(yàn)中要將插條去芽．

所以答案是：（1）根 平均值（2）兩重性 清水（3）不能 16（4）芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體細(xì)胞中胰島素合成和分泌過(guò)程示意圖。回答下列問(wèn)題:

(1)胰島素的合成場(chǎng)所是____(填編號(hào)),該結(jié)構(gòu)的形成與細(xì)胞核中的____有關(guān)。合成胰島素時(shí)氨基酸結(jié)合方式是____。

(2)信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的____結(jié)合,還需要由細(xì)胞中各種膜構(gòu)成的____參與,才能完成對(duì)細(xì)胞代謝的調(diào)控功能。

(3)在胰島素分泌過(guò)程中起重要樞紐功能的細(xì)胞器是___________(填編號(hào)),其膜面積變化情況是____________。結(jié)構(gòu)5和6的融合依賴于生物膜的____特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于動(dòng)物體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是

A. 通過(guò)體液運(yùn)輸 B. 作用范圍準(zhǔn)確、比較局限

C. 量極微而高效 D. 作用時(shí)間短暫、反應(yīng)迅速

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的物質(zhì)是____。②表示的結(jié)構(gòu)是____。正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng)，據(jù)圖分析，影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、____。

（2）如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是____，通過(guò)這些激素的調(diào)節(jié)血糖水平恢復(fù)到____g/L的正常范圍。

（3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬____（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病；從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于____病。在臨床上____（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通過(guò)注射胰島素治療。

（4）如果將正常胰島B細(xì)胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè)，高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說(shuō)明____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物花瓣的形態(tài)和顏色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，其中AA、Aa、aa分別控制大花瓣、小花瓣、無(wú)花瓣；BB和Bb控制紅色，bb控制白色．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A.基因型為AaBb的植株自交，后代有6種表現(xiàn)型，9種基因型
B.大花瓣與無(wú)花瓣植株雜交，后代出現(xiàn)白色小花瓣的概率為100%
C.基因型為AaBb的植株自交，穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型4種表現(xiàn)型
D.基因型為AaBb的植株自交，后代中白色小花瓣植株占

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定溶液中各種離子濃度，結(jié)果如圖所示，據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )

A. 水稻對(duì)Si4+需求量最大，番茄對(duì)Si4+需求量最小

B. 水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸收Ca2+

C. 水稻對(duì)不同離子的吸收具有選擇性

D. 水稻和番茄對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子與水的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答與人體生命調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題：

（1）甲圖是人體的部分內(nèi)分泌腺，其中下丘腦是 ， 垂體是（用圖中的字母回答）．
（2）圖乙中，①為 ， 該激素作用于垂體，可使②的分泌量（填“增加”或“減少”）．
（3）寒冷環(huán)境中，通過(guò)圖乙所示調(diào)節(jié)方式，血液中③含量增加，提高的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量．
（4）人體內(nèi)③的含量相對(duì)穩(wěn)定，是因?yàn)槿梭w內(nèi)存在調(diào)節(jié)機(jī)制，③（填“屬于”或“不屬于”）內(nèi)環(huán)境的成分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于肽鏈和蛋白質(zhì)關(guān)系的敘述，正確的是(　　)

A. 二者是同一概念

B. 多肽屬于蛋白質(zhì)的一種

C. 多肽和蛋白質(zhì)都具有空間結(jié)構(gòu)

D. 肽鏈可以進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙、丁表示人體部分體液的相互關(guān)系，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.過(guò)程2、6受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫；長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良時(shí)，甲的含量會(huì)增多，乙的含量會(huì)減少
B.淋巴細(xì)胞只分布在丙中
C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為甲和乙
D.丁中O2濃度不可能比甲中的高

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