甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的過程
C、與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D、c過程需要載體蛋白的協(xié)助
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:分析圖解:a表示碘離子通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞;b表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程;c表示蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過程.
解答: 解:A、脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基,而氧原子來自羧基,A正確;
B、細(xì)胞內(nèi)碘濃度高于細(xì)胞外,則碘離子是逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞的,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,B正確;
C、c表示分泌蛋白的加工、修飾和分泌過程,與之有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體(提供能量),C正確;
D、蛋白質(zhì)屬于生物大分子,因此運(yùn)出細(xì)胞的方式屬于胞吐,而胞吐不需要載體蛋白的協(xié)助,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題結(jié)合甲狀腺球蛋白合成與分泌過程,綜合考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白合成和分泌過程、物質(zhì)運(yùn)輸方式,重點(diǎn)考查分泌蛋白的合成與分泌過程,要求考生熟記相關(guān)知識點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中字母和數(shù)值的含義或名稱,并結(jié)合所學(xué)的知識,對敘說作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列各雜交組合的后代中,只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的親本組合是(  )
A、EeFf×EeFf
B、EeFF×eeff
C、EeFF×EEFf
D、EEFf×eeFf

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、蔗糖與斐林試劑不能反應(yīng)生成磚紅色沉淀
B、HCl能加速甲基綠-吡羅紅進(jìn)入細(xì)胞
C、使用蘇丹Ⅲ對花生子葉染色后,需要使用酒精洗去浮色
D、斐林試劑與雙縮脲試劑成分相近,可以互用

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科目:高中生物 來源: 題型:

用不同的放射性同位素標(biāo)記噬菌體和細(xì)菌(如表),用細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體9h后產(chǎn)生了大量子代噬菌體,其中含32P的噬菌體占
1
16
.以下描述正確的是( 。
噬菌體細(xì)胞
32p33p
34S35S
A、噬菌體繁殖一代約需2.25h
B、子代中含33P的噬菌體占
15
16
C、子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒有34S
D、32P和33P分別只標(biāo)記在噬菌體和細(xì)菌的DNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:

突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),表示在前膜上完成了哪幾種形式的信號間的轉(zhuǎn)變( 。
A、化學(xué)信號→電信號
B、電信號→化學(xué)信號
C、化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號
D、電信號→化學(xué)信號→電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲所示為某種分子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲所示的物質(zhì)的名稱是
 
.其中①表示
 

(2)該化合物由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的.這個(gè)過程中相對分子質(zhì)量減少了
 

(3)圖中表示R基的序號是
 
,共有
 
種氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是( 。
A、1、4B、5、8
C、4、4D、5、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是( 。
A、培養(yǎng)細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中
B、傳代培養(yǎng)時(shí)也需要使用到胰蛋白酶
C、癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱,目的是刺激培養(yǎng)細(xì)胞的呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,其形狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用A、a,B、b表示.為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,用純合親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn):
(1)圖中親本基因型為
 
.根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循
 

(2)F2中的三角形果實(shí)有
 
種基因型.另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同,推斷該親本的基因型為
 

(3)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2中的比例為
 
;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型分別是
 

(4)圖中卵圓形果實(shí)的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果,該種變異從減數(shù)分裂的過程來看,發(fā)生在
 

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