下列有關(guān)生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,錯(cuò)誤的是(  )
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中不存在遺傳物質(zhì)
B、在糖蛋白中加入雙縮脲試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP不能用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程
D、乳酸菌、酵母菌和病毒的遺傳物質(zhì)都是核酸
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),核酸在生命活動(dòng)中的作用,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專(zhuān)題:
分析:1、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中不存在細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器;
2、雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng),該過(guò)程不需要水浴加熱.
3、細(xì)胞類(lèi)生物(包括真核生物和原核生物)含有DNA和RNA兩種核酸,但它們的細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)均為DNA;
4、病毒只含有一種核酸,因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
解答: 解:A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中不存在細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,所以不含遺傳物質(zhì),A正確;
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),不需要水浴加熱,且雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色,B錯(cuò)誤;
C、植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP不能用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程,全部用于暗反應(yīng)C3的還原,C正確;
D、乳酸菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、生物組織中化合物的鑒定的知識(shí),光合作用以及生物的遺傳物質(zhì),對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、核苷酸之間連接的方式相同
B、所含的堿基相同
C、在細(xì)胞中的主要分布位置相同
D、所含的五碳糖相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)T細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、大多數(shù)T細(xì)胞必須依靠某種B細(xì)胞的幫助才能增殖、分化
B、用免疫抑制劑使病人T細(xì)胞增殖受阻,器官移植成功率會(huì)明顯提高
C、T細(xì)胞在骨髓中成熟,集中分布在淋巴和血液中
D、T細(xì)胞受抗原刺激后,通過(guò)突變形成效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以含(NH4235SO4、KH231PO4的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再向大腸桿菌培養(yǎng)液中接種32P標(biāo)記的T2噬菌體(S元素為32S),一段時(shí)間后,檢測(cè)子代噬菌體的放射性及S、P元素,下表中對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè),最可能發(fā)生的是( 。
選項(xiàng)放射性S元素P元素
A全部無(wú)全部32S全部31P
B全部有全部35S多數(shù)32P,少數(shù)31P
C少數(shù)有全部31S少數(shù)32P,多數(shù)32P
D全部有全部35S少數(shù)32P,多數(shù)31P
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葡萄糖由小腸黏膜上皮細(xì)胞吸收進(jìn)入肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,至少需要穿過(guò)
 
層膜?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程會(huì)使細(xì)胞中ADP含量增加的是( 。
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
B、水進(jìn)入組織細(xì)胞
C、氧氣進(jìn)入肺泡壁的毛細(xì)血管
D、K+進(jìn)入水稻細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群和群落的敘述中不正確的是( 。
A、種群密度不能預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
B、群落具有空間結(jié)構(gòu),種群不具有空間結(jié)構(gòu)
C、森林中樹(shù)木高低錯(cuò)落有致主要與光照有關(guān)
D、土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度常用取樣器法調(diào)查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有生物體內(nèi)提取的一個(gè)DNA分子(稱(chēng)為一代),用放射性同位素3H標(biāo)記的四種脫氧核苷酸作為原料,在實(shí)驗(yàn)條件下合成一個(gè)新的DNA分子:
(1)第二代每個(gè)DNA分子中有
 
條含3H的脫氧核苷酸鏈,它們之間的堿基排列順序
 
(填“相同”或“不相同”或“不一定相同”).
(2)已知第一代DNA分子中含100個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶占35%,那么該DNA分子連續(xù)復(fù)制二代需
 
個(gè)腺嘌泠脫氧核苷酸.
(3)不同生物的DNA分子的
A+T
C+G
的數(shù)值不同;而豬或牛的各種組織細(xì)胞的DNA的堿基比率大致相同,這一事實(shí)表明:DNA分子結(jié)構(gòu)具有
 
性和
 
性.
(4)下列是兩種脫氧核苷酸之間靠氫鍵相連,其中正確的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,以下敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、個(gè)體的發(fā)育過(guò)程開(kāi)始于合子
B、基因重組發(fā)生在Ⅱ過(guò)程中
C、Ⅰ表示減數(shù)分裂過(guò)程
D、Ⅰ、Ⅱ兩過(guò)程保證了前后代染色體數(shù)的恒定

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