A、由圖可知,干細(xì)胞具有自我更新和分化的潛能 |
B、干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞時(shí),遺傳信息將發(fā)生改變 |
C、組織細(xì)胞的老受基因調(diào)控,但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變 |
D、組織細(xì)胞的凋亡不受基因調(diào)控,但細(xì)胞內(nèi)溶酶體的功能增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③① | B、②①③② |
C、③①②③ | D、②③①① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,產(chǎn)生冷覺(jué) |
B、甲為農(nóng)田害蟲(chóng),a為噴施農(nóng)藥,b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因,種群數(shù)量減少 |
C、甲為生態(tài)系統(tǒng),a為濫砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小,恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng) |
D、甲為同化量,a為太陽(yáng)能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞短且所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體相對(duì)發(fā)達(dá) |
B、T細(xì)胞受刺激后能釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞 |
C、病毒侵入細(xì)胞后,B細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解釋放病毒 |
D、同種感冒病毒再次侵入人體后,記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中甲表示的是胰島B細(xì)胞 |
B、胰島素作用的結(jié)果反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌 |
C、當(dāng)胰島素分泌過(guò)多時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng) |
D、胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a用花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織 |
B、b中愈傷組織通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生 |
C、c培養(yǎng)基中至少應(yīng)有細(xì)胞分裂素和乙烯 |
D、d試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育需要光照(+代表加入,-代表缺失) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血糖平衡調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) |
B、胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖 |
C、飯后三小時(shí),血液流經(jīng)胰腺后,血液中胰高血糖素含量明顯升高 |
D、糖尿病人必須及時(shí)服用胰島素,使血糖含量保持在正常水平 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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