A. | 向光彎曲生長 | B. | 背光彎曲生長 | C. | 直立生長 | D. | 不生長 |
分析 本題屬于實(shí)驗(yàn)分析題,是對生長素發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn).解答此類題需要的知識儲備:(1)尖端能產(chǎn)生生長素.(2)尖端感受單側(cè)光的刺激,使生長素分布不均勻(向光側(cè)少,背光側(cè)多).(3)植物生長和彎曲部位在尖端下面的一段.
解答 解:燕麥胚芽鞘的尖端感光,尖端一下部位不感光.燕麥胚芽鞘的尖端產(chǎn)生生長素,在單側(cè)光的作用下,生長素由向光側(cè)運(yùn)向背光側(cè),使背光側(cè)生長素分布較多,生長較快,表現(xiàn)為向光彎曲生長.
故選:A.
點(diǎn)評 “生長素”相關(guān)知識是考查學(xué)生對知識形成過程的實(shí)驗(yàn)探索能力、解決實(shí)際問題能力和創(chuàng)新思維能力的良好素材.考點(diǎn)主要分布在生長素的發(fā)現(xiàn)、運(yùn)輸、生理作用及應(yīng)用等方面.試題以選擇題居多,簡答題常以識圖分析作答題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計題的形式出現(xiàn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 48% | B. | 32% | C. | 24% | D. | 16% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞 | |
B. | 不同神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同 | |
C. | 所有的神經(jīng)之間的遞質(zhì)可能相同 | |
D. | 麻醉劑能作用于大腦皮層,使人意識模糊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞癌變 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞衰老 | D. | 細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑 | B. | 紫外線可誘發(fā)基因突變 | ||
C. | 自然狀態(tài)下,基因突變的頻率很低 | D. | 基因突變對生物自身都是有利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在蘋果組織樣液中加入斐林試劑,振蕩后即可看到磚紅色沉淀 | |
B. | 為調(diào)查某遺傳病的遺傳方式,在足夠大的人群中隨機(jī)取樣分析 | |
C. | 制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時,用清水對解離后的根尖進(jìn)行漂洗 | |
D. | 對培養(yǎng)液中的酵母菌計數(shù)前,將培養(yǎng)液靜止一段時間后再吸取取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的組成元素都為C、H、O、N | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物 | |
C. | 酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著 | |
D. | 過酸、過堿能使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠體現(xiàn)出生長素的作用具有兩重性 | |
B. | 幼根中的生長素不能由形態(tài)學(xué)下端向上端運(yùn)輸 | |
C. | 根段質(zhì)量增加的主要原因是細(xì)胞內(nèi)糖含量增加 | |
D. | 生長素在促進(jìn)細(xì)胞伸長的同時會抵制細(xì)胞分裂 |
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