10．下列關(guān)于種群數(shù)量波動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．種群數(shù)量波動(dòng)是指種群中的個(gè)體數(shù)量隨時(shí)間在環(huán)境容納量的上下波動(dòng)
B．種群的數(shù)量波動(dòng)只與環(huán)境條件的改變有關(guān)
C．只有波峰之間的峰值相同就可稱為周期波動(dòng)
D．種群數(shù)量波動(dòng)的研究對(duì)象位于正在演替的群落中

分析 種群生態(tài)學(xué)研究的核心是種群的動(dòng)態(tài)問題．種群增長(zhǎng)是種群動(dòng)態(tài)的主要表現(xiàn)形式之一，它是在不同環(huán)境條件下，種群數(shù)量隨著時(shí)間的變化而增長(zhǎng)的狀態(tài)．理想狀態(tài)下，種群增長(zhǎng)呈“J”型增長(zhǎng)，自然條件下的種群增長(zhǎng)呈“S”增長(zhǎng)．出生率和食物鏈、遷入率和遷出率直接影響種群的數(shù)量變化，性別比例和年齡結(jié)構(gòu)通過影響出生率和死亡率來影響種群數(shù)量．

解答 解：A、種群數(shù)量波動(dòng)是指種群中的個(gè)體數(shù)量隨時(shí)間在環(huán)境容納量的上下波動(dòng)，A正確；
B、種群的數(shù)量波動(dòng)除了與環(huán)境條件的改變有關(guān)，還與種群自身密度有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、周期波動(dòng)指從一個(gè)波峰到另一個(gè)波峰，也可以從一個(gè)波谷到另一個(gè)波谷，C錯(cuò)誤；
D、種群數(shù)量波動(dòng)的研究對(duì)象不一定是位于正在演替的群落中，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群數(shù)量變化，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E．B．Wilson）曾經(jīng)說過：“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找．”細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的組成部分
B．細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
D．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．一種植物和一種哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量（占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）如下      表數(shù)據(jù)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
元素CHONPCaS
植物43.56.244.41.40.20.20.1
動(dòng)物55.97.414.69.33.14.60.7
A．碳元素的含量高，說明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分
B．這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C．N、S含量說明動(dòng)物組織含蛋白質(zhì)較多，若該動(dòng)物血鈣高則會(huì)發(fā)生肌肉抽搐
D．經(jīng)測(cè)定該植物某有機(jī)物含C、H、O、N、S，此化合物是核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中箭頭表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)回答：
（1）寫出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈（用字母和箭頭表示）D→F→E→B．
（2）在物質(zhì)循環(huán)中同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)，若生產(chǎn)者有10 000kg，按能量最大的傳遞效率，位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重80kg．
（3）據(jù)測(cè)定，生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時(shí)產(chǎn)生出64mg的O2，則經(jīng)過10小時(shí)光照可積累葡萄糖600mg．
（4）分析A→D和E→B過程中碳流動(dòng)的不同點(diǎn)A→D是以CO2形式，E→B是以有機(jī)物形式．
（5）如果由于某種原因，E種群數(shù)量大量減少，則食物鏈中其他消費(fèi)者的種群數(shù)量隨即發(fā)生的變化是B大量減少，F(xiàn)增多，從而說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
（6）人類大量開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是產(chǎn)生溫室效應(yīng)（或CO2增多）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下表表示細(xì)胞中4種有機(jī)物的組成，依據(jù)主要功能分析回答．
基本單位ABCD
有機(jī)物分子EFGH
主要功能能源物質(zhì)儲(chǔ)能物質(zhì)結(jié)構(gòu)物質(zhì)遺傳物質(zhì)
（1）A是指葡萄糖；E在動(dòng)物體內(nèi)是指糖原，在植物體內(nèi)是指淀粉．
（2）F是指脂肪；它是由B（脂肪酸和甘油）形成的，D是指核苷酸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，下列與該隨關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．體內(nèi)甲狀腺激素含量低于正常值時(shí)，其對(duì)X、Y的抑制作用減弱
B．Y除了能分泌激素b外，還能分泌生長(zhǎng)激素以及多種促激素釋放激素
C．缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值
D．Z結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受b激素的調(diào)控

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是（　　）
A．物種的形成可以不經(jīng)過生殖隔離
B．生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C．自然選擇是定向的，而基因頻率的改變是不定向的
D．自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列示意圖分別表示某雌性動(dòng)物（2n＝4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：

圖1

圖2

（1）圖1中a、b、c表示染色體的是________，圖2中表示體細(xì)胞分裂時(shí)期的是________。

（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的________，圖2中丙所示的細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖1中的_______。

（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)主要發(fā)生的分子變化是________；圖1中Ⅱ代表的細(xì)胞中含________個(gè)染色體組。

（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是________。與圖1中________對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

（5）孟德爾基因自由組合定律發(fā)生在圖2的________過程。

（6）下圖表示減數(shù)分裂DNA分子數(shù)目變化曲線。請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出該動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂中染色體數(shù)目變化曲線。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在減數(shù)第一次分裂后期，來自父方和母方的染色體如何移向兩極

A．父方和母方染色體在兩極隨機(jī)地結(jié)合

B．通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極

C．父方和母方染色體中各有一半移向一極，另一半移向另一極

D．未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極，而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案