下列對(duì)植物根系吸收水分過程和吸收礦質(zhì)元素離子過程之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    這兩個(gè)過程是發(fā)生在同一部位的兩個(gè)不同生理過程,其原理是不同的
  2. B.
    植物吸收礦質(zhì)元素離子后,能促進(jìn)水分的吸收
  3. C.
    完成這兩個(gè)過程的主要?jiǎng)恿鶃碜哉趄v作用
  4. D.
    礦質(zhì)元素離子必須溶解在水中才能被植物吸收
C
吸收礦質(zhì)元素離子主要?jiǎng)恿碜院粑饔,運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子動(dòng)力來自蒸騰作用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:071

將三株長勢(shì)基本相同的豌豆幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中,開始測(cè)知對(duì)K+H2O的吸收基本相同。隨后,對(duì)三株幼苗分別做如下處理:A株幼苗剪去大部分葉片;B株幼苗進(jìn)行皮層注射NDA(一種阻斷呼吸作用的制劑);C組幼苗培養(yǎng)液中,添加高濃度的KHCO3溶液后,再做測(cè)定。觀察發(fā)現(xiàn)三株幼苗對(duì)K+H2O分子的吸收出現(xiàn)如下圖所示變化(其中陰影表示第二次檢測(cè)的吸收量及吸收速率)。

請(qǐng)回答下列問題(注:圖中12分別表示處理后吸收量):

1A株的實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明,根系吸水的主要?jiǎng)恿κ?/span>____________________。

2B株的實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明了____________________。

3C株實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明根對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有____________________;其表現(xiàn)在吸收量不與溶液中該物質(zhì)的量成比例,同時(shí)根細(xì)胞能否吸收K+主要決定于____________________。

4)該三次實(shí)驗(yàn)事實(shí)還可以說明植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收過程與水分吸收過程是____________________

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(分)下圖為生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖,請(qǐng)分析完成下列問題:?

(1)SO2對(duì)植物傷害的主要器官是________,SO2造成大氣污染的根本原因是________。?

(2)大氣中的SO2,一部分被綠色植物吸收;一部分與大氣中的水結(jié)合,形成H2SO4,隨降水落入土壤或水體中,并以________方式被植物的根系吸收。?

(3)在硫循環(huán)中,除圖中所示過程外,大氣中二氧化硫的來源還應(yīng)有________________________________。?

(4)大氣中的CO2主要通過________過程進(jìn)入生物群落。據(jù)測(cè)定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44 mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放出32mg的O2,則生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的 O2量為________mg。?

(5)碳和硫在生物群落中的流動(dòng)形式依次為________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖,請(qǐng)分析完成下列問題:

    

(1)SO2 對(duì)植物傷害的主要器官是       ,從生態(tài)學(xué)看,排放SO2造成大氣污染的根本原因是                         

(2)大氣中的SO2 ,一部分被綠色植物吸收;一部分與大氣中的水結(jié)合,形成H2SO4,隨降水落入土壤或水體中,并以       方式被植物的根系吸收。

(3)在硫循環(huán)中,除圖中所示過程外,大氣中二氧化硫的來源還應(yīng)有      

(4)大氣中的CO2 主要通過       過程進(jìn)入生物群落。據(jù)測(cè)定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg 的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放出32mg O2,則生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為        mg。

(5)碳和硫在生物群落中的流動(dòng)形式依次為                   。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年天津市高考?jí)狠S理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)多年生草本水生植物水葫蘆和水鱉,由于根系龐大,繁殖快速,其根部對(duì)水中的Hg2+離子吸收富集能力較強(qiáng)。某研究小組進(jìn)行了水葫蘆和水鱉對(duì)不同濃度的HgCl2吸收富集能力比較的研究。

材料用具:采自太湖水域的水生植物水葫蘆和水鱉,后移植于某實(shí)驗(yàn)室水生植物培育池。一定濃度的HgCl2溶液、蒸餾水等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:將采自江蘇太湖水域的水葫蘆和水鱉先用營養(yǎng)液進(jìn)行馴化培養(yǎng)一段時(shí)間。

第二步:選取若干生長狀況一致的水葫蘆和水鱉分別隨機(jī)平均分成若干組。

第三步:略

第四步:測(cè)定各組細(xì)胞內(nèi)重金屬Hg2+含量

結(jié)果與分析;實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)先將水葫蘆和水鱉先用營養(yǎng)液進(jìn)行馴化培養(yǎng)一段時(shí)間的目的是                 。

(2)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟的第三步                                                  。

(3)根據(jù)右圖分析,當(dāng)Hg2+濃度低于0.1mg.L-1時(shí),水葫蘆和水鱉對(duì)Hg2+富集能力       ;當(dāng)環(huán)境中Hg2+濃度大于0.5mg.L-1時(shí),選用            作為富集Hg2+的植物。

(4)植物對(duì)Hg2+的富集,與細(xì)胞膜的              功能有關(guān)。研究表明,Hg2+能導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,高濃度的Hg2+可以通過影響光合作用和呼吸作用的              、         的活性,進(jìn)而影響植物的生長。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(I)某同學(xué)利用下圖所示裝置對(duì)植物新陳代謝中某些生理活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)研究,請(qǐng)回答下列問題:

(1)在培養(yǎng)液中加入H218O,一段時(shí)間后在植物體周圍的空氣中檢測(cè)到放射性的物質(zhì)有18O2、H218O、C18O2,它們分別是由光合作用、______  _____、________  ___ 產(chǎn)生的。

(2)用此裝置培養(yǎng)某植物時(shí),第一周長勢(shì)正常,第二周出現(xiàn)缺素癥,原因是礦質(zhì)元素吸收需要消耗___________ ,而此裝置中根系一直浸在水中,導(dǎo)致_________________________________。

(3)若用此裝置來探究CO2是否是光合作用的原料,則還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,做法是

___________,其他條件同此裝置。

(4)若用此裝置來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素,則還需再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,做法是___________,其他條件同此裝置。若研究的化學(xué)元素是鎂元素和鐵元素,則缺素癥狀表現(xiàn)在___________部位可判斷為缺鎂元素。

(5)若去掉此裝置中的NaHCO3溶液后,同時(shí)培養(yǎng)長勢(shì)良好的一株菠菜(C3植物)和一株莧菜(C4植物),給予充足的光照。一星期后,菠菜死亡而莧菜依舊存活,其原因可能是_______________________________________________________。

(II)某校生物興趣小組為了探究植物的蒸騰作用是否影響根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收,假設(shè)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸與水分的運(yùn)輸是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)方案: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?略)  實(shí)驗(yàn)原理:(略)

實(shí)驗(yàn)材料用具:長勢(shì)和葉片數(shù)目相同的同種幼苗若干.廣口瓶若干個(gè).導(dǎo)管若干支.放射量測(cè)定儀.含42K的完全營養(yǎng)液.水.剪刀.凡士林等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取三個(gè)廣口瓶___________________,各廣口瓶內(nèi)分別加人________________含42K完全營養(yǎng)液,測(cè)定各組營養(yǎng)液中42K的放射量。

②每組均放三株幼苗,甲組幼苗保留全部葉片,乙組幼苗剪去___________________葉片,丙組幼苗剪去___________葉片,用凡士林涂抹所有切口。

③將三組裝置都放在______________________條件下同時(shí)培養(yǎng),培養(yǎng)液中保持通入空氣。

④一段時(shí)間后,同時(shí)觀察.測(cè)定并記錄每組培養(yǎng)液中42K的放射量。

⑤________________________________得出結(jié)論。

(2)實(shí)驗(yàn)思考:下列各圖中,能說明該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是________。

 

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