下列關(guān)于細(xì)胞衰老特征敘述不正確的是 ( )

A.細(xì)胞膜的通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

B.細(xì)胞中的酶的活性增強(qiáng)

C.細(xì)胞中的水分減少,染色質(zhì)固縮

D.細(xì)胞增殖能力減退,線粒體數(shù)目減少

 

B

【解析】

試題分析:在衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少;衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低,如老人的白發(fā)的形成;細(xì)胞內(nèi)的色素積累,如老年斑;衰老的細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大;細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;細(xì)胞核固縮,細(xì)胞分裂受阻,表現(xiàn)為老年人受傷后難愈合,故選B。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的衰老等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在家鼠中短尾(T)對(duì)正常(t)為顯性。一只短尾鼠與一只正常尾鼠交配,后代中正常尾與短尾比例相同;而短尾類型相互交配,子代中有一類型死亡,能存活的短尾與正常尾之比為2∶1。則不能存活的類型的遺傳因子組成可能是( �。�

A.TT B.Tt C.tt D.TT或Tt

 

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西寶雞中學(xué)高一第一學(xué)期期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )

A.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所

B.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

C.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所

D.細(xì)胞核是具有雙層膜的結(jié)構(gòu)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西寶雞中學(xué)高一第一學(xué)期期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述,正確的是 ( )

A.細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代

B.細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪都不含有氮元素

C.主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定

D.細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

 

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)假設(shè)裝置一中的液滴 (填左移、右移或不移動(dòng)),裝置二中的液滴 (填左移、右移或不移動(dòng)),說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

(2)假設(shè)裝置一中的液滴 (填左移、右移或不移動(dòng)),裝置二中的液滴 (填左移、右移或不移動(dòng)),說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

(3)假設(shè)裝置一中的液滴 (填左移、右移或不移動(dòng)),裝置二中的液滴 (填左移、右移或不移動(dòng)),說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

 

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖A 表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖,其中a、c兩段表示分裂間期,b、d兩段表示分裂期。下列敘述中,正確的是( )

A.一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→甲的全過程

B.一個(gè)細(xì)胞周期可以用b+c表示

C.c、d兩段都要消耗ATP

D.b段或甲→乙段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

 

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

光合作用過程中,水的光解及C3形成葡萄糖所需要的能量分別來自(   )。

A.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP和光能、[H]

B.都是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP、[H]

C.光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]

D.都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]

 

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

已知具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色;具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色。另有i基因與狗的毛色形成有關(guān),I基因存在則出現(xiàn)白毛狗(白化)。以下是一個(gè)狗毛色的遺傳實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)分析回答下列問題

(1)該遺傳實(shí)驗(yàn)中,親代褐毛狗和白毛狗的基因型分別是__________、___________。

(2)F2中白毛狗的基因型有________種,其中純合子的概率是____________。

(3)如果讓F2中褐毛狗與F1雜交,理論上說,其后代的表現(xiàn)及其數(shù)量比應(yīng)為_____________。

 

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是 ( )

A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在

B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1

C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1

D.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離

 

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