【題目】某興趣小組研究了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫(huà)出了如圖示意圖，下列相關(guān)分析正確的是

A. 若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，生產(chǎn)者是F，G代表分解者

B. 若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系，甲是組織液，當(dāng)人感染了某病毒痊愈后，能在甲中發(fā)現(xiàn)T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞

C. 野外生存訓(xùn)練時(shí)，探險(xiǎn)者食用了饅頭，由于種種原因沒(méi)有及時(shí)喝到水，隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素

D. 若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，B代表大氣中的C02庫(kù)，C表示消費(fèi)者

【答案】C

【解析】

本題結(jié)合圖解，考查內(nèi)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)�？疾樽R(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，掌握各組成成分之間的關(guān)系，能正確分析圖中各成分的名稱(chēng)，再結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確判斷的能力．

若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，則生產(chǎn)者是F，G代表消費(fèi)者，A錯(cuò)誤。

若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系，乙是組織液，當(dāng)人感染了某病毒痊愈后，能在甲血漿中發(fā)現(xiàn)T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

食用了饅頭，其中糖類(lèi)被消化為葡萄糖，吸收后使血糖濃度升高；沒(méi)有及時(shí)喝到水，會(huì)使血漿滲透壓升高，因此隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素，C正確。

圖Ⅲ表示碳循環(huán)，D表示大氣中的CO2庫(kù)，B表示生產(chǎn)者，A表示消費(fèi)者，C表示分解者，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。（12分）

研究發(fā)現(xiàn)植物能對(duì)溫度的變化做出適應(yīng)性改變。將15℃生長(zhǎng)的繡線(xiàn)菊A和繡線(xiàn)菊B置于10℃下低溫處理一周，分別測(cè)定兩種植物低溫處理前后最大光合速率（圖1）、光補(bǔ)償點(diǎn)（圖2）以及葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)蛋白質(zhì)表達(dá)量的變化（表1）。

圖1 圖2

（1）H＋經(jīng)過(guò)類(lèi)囊體上酶①的方向是_________（從高濃度到低濃度/從低濃度到高濃度/雙向）；蛋白質(zhì)③位于__________；酶④位于__________。

（2）結(jié)合表1數(shù)據(jù)，概括繡線(xiàn)菊A在低溫處理前最大光合速率高于繡線(xiàn)菊B的原因：_______________。

（3）運(yùn)用已有知識(shí)，結(jié)合表1數(shù)據(jù)分析低溫處理后兩種繡線(xiàn)菊最大光合速率下降（圖1）的共同原因是：①____________________；②_____________________。

（4）光補(bǔ)償點(diǎn)指植物光合作用吸收的CO2等于呼吸作用釋放的CO2時(shí)所對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)。據(jù)圖2分析，更適于在北方低溫弱光環(huán)境下生存的是_____，這是因?yàn)榈蜏靥幚砗?/span>__________。

A．繡線(xiàn)菊A光補(bǔ)償點(diǎn)下降，說(shuō)明其在低溫下利用弱光的能力更強(qiáng)

B．繡線(xiàn)菊A光補(bǔ)償點(diǎn)降幅顯著大于繡線(xiàn)菊B的降幅，說(shuō)明其低溫誘導(dǎo)的效率更高

C．繡線(xiàn)菊B光補(bǔ)償點(diǎn)顯著低于繡線(xiàn)菊A，說(shuō)明其在低溫下利用弱光的能力更強(qiáng)

D．繡線(xiàn)菊B光補(bǔ)償點(diǎn)降幅小，說(shuō)明低溫對(duì)其的誘導(dǎo)效率更高

（5）綜合本題的圖、表數(shù)據(jù)，表明植物適應(yīng)低溫的原理是_____（多選）。

A．增加細(xì)胞呼吸速率

B．降低最大光合速率

C．增加光合作用相關(guān)酶的種類(lèi)

D．改變光合作用相關(guān)蛋白的表達(dá)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)有n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸縮合而成，則該蛋白質(zhì)分子中所含的氨基和羧基的數(shù)目至少是（ ）

A.n個(gè)，n個(gè)B.m個(gè)，m個(gè)

C.（m+n）個(gè)，n個(gè)D.（m-n）個(gè)，（m-n）個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，正確的是（ ）

A.細(xì)胞凋亡由基因決定，與環(huán)境因素?zé)o關(guān)

B.人體內(nèi)細(xì)胞的自然更新是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

C.動(dòng)物在胚胎發(fā)育時(shí)期通常不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡

D.細(xì)胞亡不利于機(jī)體的正常發(fā)育和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果用含有14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，則是（ ）

A.CO2→乙醇→糖類(lèi)B.CO2→葉綠體→ATP

C.CO2→葉綠素→ADPD.CO2→三碳化合物→糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用高濃度的鹽水殺菌的原理是（ ）
A.鹽水中的氯離子有殺菌的作用
B.高濃度鹽水中水分不足，不利于細(xì)菌生長(zhǎng)
C.細(xì)菌由于脫水而死亡
D.鈉離子有殺菌作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見(jiàn)下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A. t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快

C. 若降低10℃培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短

D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題：

Ⅰ研究發(fā)現(xiàn)不同干旱處理后某植物葉片內(nèi)源激素中赤霉素（GA3）、生長(zhǎng)素（IAA）、乙烯（Z）和脫落酸（ABA）的含量變化如圖所示。

（1）在失水率50%時(shí)該植物葉片中含量最多的激素是___________，在生產(chǎn)上常利用該激素___________的特性增加蘆葦?shù)母叨取?/span>

（2）從來(lái)源和去路的方面分析在這個(gè)過(guò)程中生長(zhǎng)素含量最終減少為0的原因是___________；據(jù)圖推測(cè)和失水率正相關(guān)的激素是___________。

Ⅱ?yàn)檠芯扛南虻厣L(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，某人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這 些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越髙，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，因變量是___________。

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在___________作為對(duì)照組。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)若圖中的結(jié)構(gòu)甲是HIV，則b是________，B是________。與構(gòu)成人體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的基本單位相比，b特有的成分是________________。

(2)若結(jié)構(gòu)甲是染色體，則圖中屬于遺傳物質(zhì)的是________ (填字母)，將其中的遺傳物質(zhì)完全水解，得到的產(chǎn)物是__________________________________________________________。

(3)多個(gè)小分子a通過(guò)________過(guò)程形成多肽，多肽再經(jīng)過(guò)________形成一定的空間結(jié)構(gòu)后，才是具有生物學(xué)功能的大分子物質(zhì)A。

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