現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(長(zhǎng))。用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)2:扁盤×長(zhǎng),F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述雜交組合的P1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長(zhǎng)均等于1:2:1。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)南瓜果形的遺傳受__________對(duì)等位基因控制,且遵循___________定律。
(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應(yīng)為____________,扁盤的基因型為___________,長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為__________。
(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一株系。觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤,有_________的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤:圓=1:1,有_______的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年天津市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是
A. ①②③④ B. ①②④③ C. ①④②③ D. ①④③②
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年天津市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中a、b、c表示某細(xì)菌遺傳信息傳遞的各過(guò)程下列說(shuō)法正確的是
A. a、b過(guò)程均發(fā)生在該生物的細(xì)胞核中
B. a、b、c過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C. c過(guò)程主要以氨基酸和游離的核糖核苷酸作為原料
D. 若b過(guò)程出現(xiàn)差錯(cuò),蛋白質(zhì)也將一定失去相應(yīng)的功能
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年天津市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)
⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西省南五校高三下學(xué)期期中聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑,通過(guò)阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程而抑制細(xì)胞呼吸,生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害.下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測(cè)不合理的是
A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B.吡唑醚菌酯可通過(guò)抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡
C.長(zhǎng)期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強(qiáng)
D.吡唑醚菌酯可用于治理由藍(lán)藻等微生物引起的環(huán)境污染
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省高二學(xué)業(yè)水平模擬(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)是由基因所編碼。要表達(dá)出基因所編碼的蛋白質(zhì),關(guān)鍵是
A. DNA的合成 B. DNA的復(fù)制 C. 染色體的形成 D. 轉(zhuǎn)錄和翻譯
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省高二學(xué)業(yè)水平模擬(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紅玫瑰花非常漂亮,它的花瓣細(xì)胞中含有紅色色素。儲(chǔ)存這些色素的細(xì)胞器是
A.核糖體 B.液泡
C.線粒體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是
A. 基因保持完整性和獨(dú)立性;染色體也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B. 在體細(xì)胞中,基因和染色體都是成對(duì)存在的
C. 成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方
D. 在減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合
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