圖中a、b、c表示某細(xì)菌遺傳信息傳遞的各過程下列說法正確的是

A. a、b過程均發(fā)生在該生物的細(xì)胞核中

B. a、b、c過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C. c過程主要以氨基酸和游離的核糖核苷酸作為原料

D. 若b過程出現(xiàn)差錯(cuò)，蛋白質(zhì)也將一定失去相應(yīng)的功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖（a為精子，b為卵細(xì)胞，c為體細(xì)胞），下列相關(guān)敘述中不正確的是

A. 動(dòng)物個(gè)體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無性生殖

B. 動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式表明，高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有發(fā)育為完整個(gè)體的潛在能力

C. 按照動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式，后代的性別比仍為1:1

D. 產(chǎn)生a、b、c三種細(xì)胞的方式中，僅c為有絲分裂

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體某正�；蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^程。下列推斷不正確的是

A. 整個(gè)過程都在細(xì)胞核中完成

B. DNA分子中a鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈

C. 若A處發(fā)生堿基替換，則會(huì)導(dǎo)致肽鏈中多個(gè)氨基酸發(fā)生改變

D. 運(yùn)載圖中色氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的密碼子是ACC

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。下圖是該過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. a-b過程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組

B. c-d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C. c點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D. f-g過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述正確的是

A. HIV病毒可進(jìn)行⑤⑥過程

B. ②過程啟動(dòng)部位對(duì)應(yīng)的堿基序列可能是AUG

C. ①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D. ③過程結(jié)束時(shí)由tRNA攜帶相應(yīng)氨基酸與終止密碼子結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核苷酸可通過脫水形成多核苷酸，脫水后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與另一個(gè)單體的糖相連，結(jié)果在多核苷酸中形成了一個(gè)糖—磷酸主鏈（如圖）。下列敘述正確的是

A. 糖-磷酸主鏈的組成元素有C、H、0、N、P

B. 合成該圖化合物時(shí)，需脫去5分子水

C. 圖中的一個(gè)磷酸基團(tuán)可與一個(gè)或兩個(gè)五碳糖相連

D. 連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵是解旋酶作用的位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南五校高三下學(xué)期期中聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形（長(zhǎng)）。用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長(zhǎng)=9：6：1

實(shí)驗(yàn)2：扁盤×長(zhǎng)，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長(zhǎng)=9：6：1

實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述雜交組合的P1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長(zhǎng)均等于1：2：1。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：

(1)南瓜果形的遺傳受__________對(duì)等位基因控制，且遵循___________定律。

(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為____________，扁盤的基因型為___________，長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為__________。

(3)為了驗(yàn)證（1)中的結(jié)論，可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一株系。觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有_________的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤：圓=1：1，有_______的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_____________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省高二學(xué)業(yè)水平模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

目前被大家公認(rèn)的DNA分子結(jié)構(gòu)模型是

A. 單螺旋 B. 雙螺旋 C. 三螺旋 D. 四螺旋

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. M、N、P分別代表16、9、3 B. a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程

C. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合 D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1：1：1：1

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