A、t1~t2 |
B、t2~t3 |
C、t3~t4 |
D、t4以上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) |
B、“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述 |
C、“太湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次 |
D、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 |
B、都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異 |
C、都屬于無性生殖能保持母本性狀 |
D、分別屬于胚胎工程和克隆技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從受孕母畜體內(nèi)取出的受精卵或胚胎均能移植 |
B、受體母畜與供體母畜必須處于同期發(fā)情狀態(tài) |
C、試管嬰兒技術(shù)只有受精及早期卵裂過程在體外進(jìn)行 |
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎分割過程與胚胎移植無關(guān) |
B、通常采用卵裂球或囊胚作分割的胚胎材料 |
C、胚胎分割次數(shù)越多產(chǎn)生的新個(gè)體也越多 |
D、胚胎分割無需借助顯微鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核體積都縮小 |
B、青蛙發(fā)育過程中尾的消失屬于細(xì)胞壞死現(xiàn)象 |
C、細(xì)胞凋亡的根本原因是病原體感染所致 |
D、細(xì)胞衰老與凋亡是細(xì)胞正常的生命歷程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性狀變異可有環(huán)境條件引起 |
B、細(xì)胞核基因發(fā)生了重組 |
C、受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同 |
D、基因可能發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若①為某種具有催化作用的化合物,則①被初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸 |
B、若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②較之糖原為更好的儲(chǔ)能物質(zhì) |
C、若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子,則③為磷脂 |
D、若④在低血糖時(shí)分解補(bǔ)充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原 |
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