15．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程，據(jù)圖分析敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①-②采用的是PCR技術(shù)，完成①過(guò)程不需要解旋酶
B．其中動(dòng)物受體細(xì)胞最好是受精卵，植物受體細(xì)胞可以是受精卵也可以是離體的組織細(xì)胞
C．其中④過(guò)程常用的方法是顯微注射法
D．要確定⑤和⑥是否成功導(dǎo)入目的基因a、b，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定

分析 1、分析題圖：圖中①→②表示PCR擴(kuò)增DNA的過(guò)程；將目的基因a導(dǎo)入綿羊受體細(xì)胞后，可以利用早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)培育形成轉(zhuǎn)基因綿羊⑤；另一個(gè)途徑是將目的基因b與質(zhì)粒重組形成重組質(zhì)粒，然后一般利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，最后植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株．
2、PCR過(guò)程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán)：95℃下使模板DNA變性、55℃下退火（引物與DNA模板鏈結(jié)合）、72℃下延伸，并且該過(guò)程需要耐高溫的DNA聚合酶．

解答 解：A、①→②采用的是PCR技術(shù)，其中①過(guò)程表示高溫解鏈，該過(guò)程中不需要解旋酶，A正確；
B、其中動(dòng)物受體細(xì)胞最好是受精卵，植物受體細(xì)胞可以是受精卵也可以是離體的組織細(xì)胞，若用離體的組織細(xì)胞作為受體細(xì)胞還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，B正確；
C、植物基因工程中常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、在基因工程中，需要對(duì)目的基因進(jìn)行檢測(cè)和鑒定，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的析圖能力和識(shí)記能力，難度中等．考生要能夠識(shí)記PCR技術(shù)的過(guò)程及需要的條件；區(qū)別識(shí)記目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法，并且識(shí)記動(dòng)物基因工程和植物基因工程中利用的相關(guān)技術(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，其中錯(cuò)誤的是

A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板

B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1ml，分別涂布于各組平板上

C．將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)4小時(shí)

D．確定對(duì)照組無(wú)菌后，選擇菌落數(shù)在30--300的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述中，正確的是（　�。�
A．先天性疾病是遺傳病，后天性疾病不是遺傳病
B．家族性疾病是遺傳病，散發(fā)性疾病不是遺傳病
C．遺傳病可在不同程度上受環(huán)境因素影響
D．遺傳病是經(jīng)遺傳因素發(fā)揮作用的傳染病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．桃的果實(shí)成熟時(shí)，果肉與果皮粘連的稱為粘皮，不粘連的稱為離皮；果肉與果核粘連的稱為粘核，不粘連的稱為離核．已知離皮（A）對(duì)粘皮（a）為顯性，離核（B）對(duì)粘核（b）為顯性．現(xiàn)將粘皮、離核的桃（甲）與離皮、粘核的桃（乙）雜交，所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，則其中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占多少（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．100%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，一懸掛的小鐵球浸在用鮮南瓜制成的“容器”所盛的30％的蔗糖溶液中，開(kāi)始時(shí)線所受的拉力大于零，則能正確反映線所受拉力F在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)變化情況的曲線是 ( )

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．草甘膦是一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的除草劑，它能抑制細(xì)胞內(nèi)催化某些氨基酸轉(zhuǎn)化反應(yīng)的酶的活性，從而影響蛋白質(zhì)的合成．為了使農(nóng)作物的生長(zhǎng)不受草甘膦的抑制，某實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備從自然界分離得到抗草甘膦的基因（EPSPS），并構(gòu)建轉(zhuǎn)基因的農(nóng)作物，使該作物能夠在施加較高濃度草甘膦的農(nóng)田中正常生長(zhǎng)．其研究方案如下：
（1）從土壤中分離抗草甘膦的細(xì)菌：首先取一定量土壤，在其中加入適量無(wú)菌水制成土壤懸濁液，然后，取上清液進(jìn)行梯度稀釋，配制成不同濃度的土壤稀釋液．
（2）分別取少量不同濃度的土壤稀釋液，涂布在含有草甘膦的固體培養(yǎng)基上，將培養(yǎng)皿倒置放入培養(yǎng)箱進(jìn)行培養(yǎng)．一段時(shí)間后，在培養(yǎng)基上出現(xiàn)單菌落，表明分離出草甘膦抗性細(xì)菌．
（3）以大腸桿菌為受體細(xì)胞，構(gòu)建草甘膦抗性細(xì)菌的基因組文庫(kù)．欲從基因文庫(kù)中篩選含有抗草甘膦基因的大腸桿菌，可采用以下兩種檢測(cè)方法：
A．根據(jù)已知的EPSPS基因序列設(shè)計(jì)基因探針或引物，通過(guò)分子雜交技術(shù)或PCR技術(shù)，檢測(cè)含有該基因的大腸桿菌細(xì)胞；
B．利用含草甘膦的選擇培養(yǎng)基檢測(cè)，能夠在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌含有抗草甘膦基因．
（4）若利用A方法檢測(cè)到抗草甘膦的基因，但利用B方法未檢測(cè)到抗草甘膦基因，原因可能是抗除草劑基因在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)（轉(zhuǎn)錄和翻譯）不正常．若利用B方法檢測(cè)到抗草甘膦的基因，但利用A方法未檢測(cè)到抗草甘膦基因，原因可能是該基因文庫(kù)中含有與已知基因EPSPS序列不同（相同/不同）抗草甘膦的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間關(guān)系的變化曲線，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈至C時(shí)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為宜
B．CD段種群數(shù)量下降
C．該種群數(shù)量在E點(diǎn)達(dá)到K值
D．該種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．自1997年英國(guó)的羅斯林公司成功地克隆出“多利”以后，“克隆“一詞風(fēng)靡全球．在一般人眼里，克隆就是復(fù)制動(dòng)物，其實(shí)，克隆的含義要比此廣得多．請(qǐng)閱讀下列材料：
材料一  過(guò)去，一個(gè)糖尿病病人一年的胰島素用量要從40至50頭豬體內(nèi)提取，現(xiàn)將人工合成的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌體內(nèi)，并隨大腸桿菌的繁殖快速擴(kuò)增，然后在大腸桿菌內(nèi)合成大量的胰島素，大大降低了醫(yī)治糖尿病的成本．
材料二  單克隆抗體在醫(yī)療方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用．最初獲得單克隆抗體的過(guò)程是：老鼠的骨髓瘤細(xì)胞+已受免疫的淋巴細(xì)胞．將雜交細(xì)胞接種在培養(yǎng)瓶或注射到動(dòng)物體內(nèi)．分離純化單克隆抗體．
材料三  器官移植是重要的醫(yī)療手段之一，但許多病人卻因?yàn)榈貌坏竭m合自己的供體器官錯(cuò)過(guò)了最佳醫(yī)療期．胚胎干細(xì)胞（可保存在干細(xì)胞庫(kù)里）經(jīng)誘導(dǎo)可以形成多種器官．
（1）材料一中將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌常用的運(yùn)載體為質(zhì)粒；如果將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用的方法為顯微注射法．
（2）材料二中運(yùn)用了細(xì)胞融合技術(shù)，這一技術(shù)在一定程度上解決了雜交育種的遠(yuǎn)源雜交不親和或不育問(wèn)題．
（3）材料三中用自身的胚胎于細(xì)胞誘導(dǎo)形成器官，不僅能緩解供體器官的短缺，還具有另一優(yōu)點(diǎn)即不會(huì)產(chǎn)生排斥反應(yīng)．

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