18．取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測其基因表達(dá)，結(jié)果如圖．圖中所示細(xì)胞中功能最為近似的兩個細(xì)胞是（　�。�
A．1與6B．2與3C．2與6D．4與5

分析 分析題圖：圖1表示7種細(xì)胞中8種基因的表達(dá)情況，不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因種類有區(qū)別，其中2號基因在7種細(xì)胞中均表達(dá)，1號和6號細(xì)胞表達(dá)的基因最為相似．據(jù)此答題．

解答 解：圖中所示細(xì)胞中，1和6細(xì)胞表達(dá)的相同基因最多，差異表達(dá)的基因最少，所以兩者功能最為近似．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合題圖，考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞分化的實質(zhì)，能根據(jù)圖中的信息正確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個經(jīng)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折．下列說法正確的是（ ）

A．德國科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

B．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌（單細(xì)胞真菌），未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長．菌體隨β-胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色．圖甲為選育及提取獲得β-胡蘿卜素流程．

（1）三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是核糖體．紫外線照射三孢布拉霉負(fù)菌可以提高基因突變頻率，從而更容易獲得所需基因．
（2）培養(yǎng)基中的葡萄糖為菌體生長提供碳源；為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加10-5M的β━紫羅酮．
（3）進(jìn)行③過程時，應(yīng)選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基．為篩選純化β-胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種，采取重復(fù)③④（填圖甲中數(shù)字）過程．
（4）固體平板培養(yǎng)基經(jīng)過程②接種培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示．該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法；只有少數(shù)菌能生長形成菌落的根本原因是基因突變頻率低和不定向性．
（5）過程⑥是濃縮，用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品，結(jié)果發(fā)現(xiàn)顏色較淺，導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是萃取時，萃取劑使用量過少，提取的色素少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲取．現(xiàn)有以下實驗：
用三種微生物（A，B，C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，比較它們所產(chǎn)生的纖維素酶的活性（用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大小；用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量）
取四支試管，分別編號．如表所示：
管號

試劑（mL）		1234
蒸餾水1.41.41.41.5
pH=7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液0.1
微生物C提取液0.1
總體積2.02.02.02.0
將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時，分別加入斐林試劑，搖勻水浴加熱．
實驗結(jié)果：（“+”代表顏色加深）
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
分析討論：
（1）實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是磚紅色，但深淺不同．
（2）上述結(jié)果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是不同酶的氨基酸序列不同（不同酶的空間結(jié)構(gòu)不同）．
（3）從以下哪些微生物中可以提取上述酶？BE（多選）
A．釀制果醋的醋酸菌                      B．生長在腐木上的霉菌       C．制作酸奶的乳酸菌                      
D．生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌       E．反芻動物瘤胃中生存的某些微生物
（4）你認(rèn)為上述三種微生物中，最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是微生物B．
（5）從解決能源問題的角度，開發(fā)這種纖維素酶的意義在于葡萄糖可用作制取酒精的原料；用纖維素代替化石燃料．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．利用實驗鼠進(jìn)行研究胰島素和胰高血糖素的分泌活動，最可能的變化是（　�。�
A．大量喂食糖類食物：胰高血糖素分泌加強(qiáng)，胰島素分泌加強(qiáng)
B．大量喂食糖類食物：胰高血糖素分泌減弱，胰島素分泌減弱
C．饑餓處理：胰島素分泌促進(jìn)胰高血糖素的分泌
D．饑餓處理：胰高血糖素分泌促進(jìn)胰島素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪組結(jié)構(gòu)在高等生物同一個細(xì)胞周期的同一時期被發(fā)現(xiàn)（　�。�
A．染色體和染色質(zhì)B．細(xì)胞板和中心體C．星射線和中心體D．紡錘絲和星射線

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖列舉了幾種植物的育種方式，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）甲育種方式稱為植物體細(xì)胞雜交，該過程用到的酶有纖維素酶和果膠酶
（2）愈傷組織的細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定型狀的薄壁細(xì)胞．
（3）通過丁方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c常常取用莖尖的原因是莖尖所含病毒極少，甚至不含病毒．
（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞，最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（5）甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要多個系統(tǒng)的參與
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)的共同調(diào)節(jié)
C．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞，機(jī)體的生命活動就會受到威脅

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