4.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法不正確的是( 。
A.由ABCDE組成了一個完整的反射弧,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元
B.若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)
C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
根據(jù)題意和圖示分析可知:A、B、C、D、E分別為感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器;①位于傳入神經(jīng)上、②為突觸結(jié)構(gòu)、③位于傳出神經(jīng)上.

解答 解:A、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,所以由ABCDE組成了一個完整的反射弧,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,A錯誤;
B、若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處傳入神經(jīng)纖維,興奮不能傳導(dǎo)到效應(yīng)器,效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng),B正確;
C、圖中②的結(jié)構(gòu)為突觸,神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的,C正確;
D、若從①傳入神經(jīng)處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③傳出神經(jīng)處,興奮能傳導(dǎo)效應(yīng)器,使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),但不屬于反射,D正確.
故選:A.

點評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某學(xué)校打算開辟一塊食用菌栽培基地,以豐富學(xué)生的勞動技術(shù)課內(nèi)容.首先對食用菌實驗室進(jìn)行清掃和消毒處理,準(zhǔn)備食用菌栽培所需的各種原料和用具,然后從菌種站購來各種食用菌菌種.請回答下列問題:
(1)對買回來的菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),首先制備試管培養(yǎng)基,寫出制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基所需的原料:牛肉膏、蛋白胨、水、無機(jī)鹽、瓊脂.
其中提供氮源的是蛋白胨、牛肉膏;提供能源的主要物質(zhì)是牛肉膏.
(2)微生物在生長過程中對各種成分所需量不同,配制培養(yǎng)基時各成分要有合適的比例.在燒杯中加入瓊脂后要不停地攪拌,防止瓊脂糊底引起燒瓶破裂.
(3)將配制好的培養(yǎng)基分裝到試管中,加棉塞后將若干個試管捆在一起,包上牛皮紙并用皮筋勒緊放入高壓蒸汽滅菌鍋中滅菌,壓力100kPa,溫度121℃,時間15~30min.滅菌完畢拔掉電源,待鍋內(nèi)壓力自然降到0時,將試管取出.如果棉塞上沾有培養(yǎng)基,此試管應(yīng)廢棄.
(4)使用高壓蒸汽滅菌鍋時應(yīng)注意,先向鍋內(nèi)倒入適量的水.把鍋內(nèi)水加熱煮沸并將其中原有的冷空氣徹底排出后再將鍋密閉.

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在阿拉伯牽;ǖ倪z傳實驗中,用純合紅色牽;ê图兒习咨珷颗;s交,F(xiàn)1全是粉紅色牽;。將F1自交后,F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽;,比例為1:2:1,如果將F2中的所有粉紅色的牽;ê图t色的牽;ň鶆蚧旌戏N植,進(jìn)行自由受粉,則后代應(yīng)為

A.紅色:粉色:白色=1:2:1

B.粉紅色:紅色=1:1

C.紅色:白色=3:1

D.紅色:粉紅色:白色=4:4:1

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系,某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進(jìn)行了相關(guān)實驗。結(jié)果如下表所示:根據(jù)表格分析,下列敘述正確的是

A.實驗的自變量是CO2濃度的變化,因變量是光照強(qiáng)度的變化

B.通過表中實驗結(jié)果可知該植株在實驗條件下的呼吸速率和凈光合速率

C.若將第6組植株突然移至第4組條件下,短時間內(nèi)細(xì)胞中的C。將增加

D.通過上述實驗,可以確定西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述正確的是

A.原核細(xì)胞中同時含DNA和RNA,DNA是其主要的遺傳物質(zhì)

B.動植物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是糖類

C.豬的造血干細(xì)胞和樟樹體細(xì)胞的有絲分裂與中心體有關(guān)

D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的生物膜的組成成分基本相同,均具有生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某研究性學(xué)習(xí)小組對人類遺傳病進(jìn)行調(diào)查.下圖為該小組對一家系進(jìn)行調(diào)查后繪制的遺傳系譜圖.請分析回答:(控制該遺傳病的一對等位基因為A,a)

(1)調(diào)查人類遺傳病時,最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳。
(2)據(jù)圖可知,該病的遺傳方式是常染色體上的隱性遺傳.
(3)II2的基因型為AA或Aa.
(4)II2和II3生一個正常孩子的概率為$\frac{8}{9}$.
(5)通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段,在一定程度上能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.美化石斛的莖是名貴中藥材,因細(xì)胞分裂不活躍,生長緩慢.研究表明,美化石斛在一天中細(xì)胞分裂高峰期(月節(jié)律).美花石斛的莖是名貴中藥材,因細(xì)胞分裂不活躍,生長緩慢.下列為某科研人員探究美花石斛莖尖細(xì)胞分裂日節(jié)律的實驗步驟與結(jié)果:
①在同一天的不同時間采集美花石斛的莖尖.
②莖尖固定8h后,浸泡在等量95%乙醇和濃鹽酸的混合液中3~6min.
③取出莖尖,用蒸餾水漂洗3次,每次不少于10min.
④用改良苯酚染色莖尖20min后,制作臨時裝片.
⑤先在低倍鏡下找到分裂期的細(xì)胞后,換用高倍鏡觀察、拍照.其中一張如圖1所示,
⑥統(tǒng)計處于分裂后期的細(xì)胞數(shù)及觀察的細(xì)胞總數(shù),計算其比值,作為細(xì)胞分裂指數(shù).實驗結(jié)果如圖2所示.
回答下列問題:

(1)選取新生莖尖作為實驗材料的主要原因是新生莖尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛.
(2)步驟②中“莖尖浸泡在等量95%乙醇和15%鹽酸混合液中”的目的是使使組織中細(xì)胞相互分離開來.步驟③中漂洗3次,洗去解離液目的是防止解離過度,便于著色.步驟④中改良苯酚的作用是使使染色體著色.
(3)通常情況下,觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時期是中期.結(jié)合圖1分析,本實驗選擇后期的細(xì)胞進(jìn)行統(tǒng)計,是因為細(xì)胞分裂后期細(xì)胞較多,易于觀察與計數(shù).
(4)實驗結(jié)果表明,在日節(jié)律上,美花石斛細(xì)胞分裂高峰期的時間為9:00左右.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.紫色小麥?zhǔn)且活愄厥獾男←湻N質(zhì),其子粒、花藥都表現(xiàn)為紫色.為研究小麥的子粒顏色、花藥顏色兩對性狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了如下雜交實驗.

(1)花藥顏色中紫色花藥和黃色花藥是一對相對性狀.
(2)據(jù)圖2推測粒色這對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.為進(jìn)一步驗證子粒顏色這對性狀的遺傳規(guī)律,可以選用圖2中F1與P中的白粒進(jìn)行雜交,若后代表現(xiàn)型及其比例為紫粒:白粒=1:3,則推測成立.
(3)為進(jìn)一步研究控制子粒顏色的基因和控制花藥顏色的基因是否相互獨立遺傳.將具有上述親本基因型的紫色小麥與普通小麥雜交,子一代進(jìn)行自交,若后代表現(xiàn)型及其比例為黃色花藥紫粒:紫色花藥紫粒:黃色花藥白粒:紫色花藥白粒=27:9:21:7,說明控制這兩對性狀的基因是獨立遺傳的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.2008年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助 GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.如圖為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)過程①②中用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶.
(2)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時,采用最多也最有效的方法是顯微注射法.
(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因.獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬可以解決的醫(yī)學(xué)難題是可以避免免疫排斥.
(4)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.重組質(zhì)粒上除含有目的基因外還應(yīng)具備啟動子、終止子、標(biāo)記基因等結(jié)構(gòu).
(5)基因的載體除圖中的質(zhì)粒外,還有動植物病毒、λ噬菌體的衍生物.
(6)檢測受體細(xì)胞的染色體上是否插入目的基因的方法是DNA分子雜交技術(shù).
(7)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是②①③④(用數(shù)字表示).
①推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列
②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)
④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.

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同步練習(xí)冊答案