14．關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人，之前必定接受過(guò)同種過(guò)敏原的刺激
B．反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，但消退較慢
C．室內(nèi)粉塵、青霉素、寵物的皮屑都可以成為過(guò)敏原
D．過(guò)敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異

分析 1、過(guò)敏反應(yīng)：過(guò)敏原第一次進(jìn)入人體后，人體內(nèi)產(chǎn)生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細(xì)胞的表面．當(dāng)相同過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，就會(huì)與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，使上述細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì)，引起毛細(xì)血管擴(kuò)張，血管壁通透性增強(qiáng)，平滑肌收縮，腺體分泌增多等，引發(fā)各種過(guò)敏反應(yīng)．
2、過(guò)敏反應(yīng)特點(diǎn)：①發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；②一般不破壞組織細(xì)胞，不引起組織嚴(yán)重?fù)p傷；③有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異．

解答 解：A、過(guò)敏反應(yīng)是已經(jīng)免疫的機(jī)體，在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)，說(shuō)明發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人，之前必定接受過(guò)同種過(guò)敏原，A正確；
B、反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較快，B錯(cuò)誤；
C、室內(nèi)粉塵、青霉素、寵物的皮屑都可以成為過(guò)敏原，C正確；
D、過(guò)敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查過(guò)敏反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生了解過(guò)敏反應(yīng)的概念，理解過(guò)敏反應(yīng)的成因，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．大麻是一種雌雄異株的植物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在大麻體內(nèi)，物質(zhì)B的形成過(guò)程如圖甲所示，基因M、m和N、n分別位于兩對(duì)常染色體上．
①據(jù)圖分析，能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻基因型可能有4種．
②如果兩個(gè)不能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻品種雜交，F(xiàn)1全都能產(chǎn)生B物質(zhì)，則親本的基因型是MMnn和mmNN．F1中雌雄個(gè)體隨機(jī)相交，后代中能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)和不能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)之比應(yīng)為9：7．
（2）如圖乙為大麻的性染色體示意圖，X、Y染色體的有同源部分（圖中I片段）和非同源部分（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段）．若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，大麻的雌、雄個(gè)體均有抗病和不抗病類(lèi)型．請(qǐng)回答：
①控制大麻抗病性狀的基因不可能位于圖乙中的Ⅱ2片段．
②請(qǐng)寫(xiě)出具有抗病性狀的雄性大麻個(gè)體所有可能的基因型XDYD、XDYd、XdYD、XDY．
③現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個(gè)品種的大麻雜交，請(qǐng)根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況，分別推斷出這對(duì)基因所在的片段：
如果子代全為抗病，則這對(duì)基因位于Ⅰ片段．
如果子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病，則這對(duì)基因位于Ⅰ片段．
如果子代雌性全為抗病，雄性全為不抗病，則這對(duì)基因位于Ⅰ或Ⅱ1片段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列敘述，正確的是（　　）
A．P和Ca屬于微量元素
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了細(xì)胞的多樣性
C．無(wú)機(jī)自然界中的元素在生物體中都能找到
D．組成細(xì)胞的化合物中，蛋白質(zhì)是含量最多的有機(jī)化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示月季的花藥離體培養(yǎng)和菊花的嫩枝組織培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）圖中A表示脫分化B表示再分化
（2）菊花的植物組織培養(yǎng)一般選擇生長(zhǎng)旺盛的嫩枝作為材料．
（3）外植體分別用70%的酒精和0.1%的氯化汞消毒．
（4）選擇花藥時(shí)一般需要鏡檢確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期，常用方法是醋酸洋紅法，若某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用焙花青-鉻礬法將其細(xì)胞核染成藍(lán)黑色．
（5）培養(yǎng)需要適宜的條件，如pH5.8，溫度分別為25°C左右，18～22°C，前期不需要光，形成幼小植株后才需要光照的是月季（菊花、月季）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖表示某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
B．Z1、Z2、Z3…過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋放的CO2中的碳
C．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程能量值的1%～4%
D．圖中箭頭也可以表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列不屬于藍(lán)藻的是（　�。�
A．藍(lán)球藻B．顫藻C．念珠藻D．綠藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某生物基因型為AaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．當(dāng)生物進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，形成了一個(gè)Aab的精子，產(chǎn)生這種現(xiàn)象最可能的原因是（　　）
A．減數(shù)第一次分裂前的間期基因突變的結(jié)果
B．減數(shù)第一次分裂交叉互換的結(jié)果
C．減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離的結(jié)果
D．減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體未分離的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示人體受到抗原刺激后發(fā)生的免疫過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中的a受到抗原刺激后細(xì)胞周期變長(zhǎng)
B．圖中的c需直接識(shí)別抗原后才能分泌出d
C．正常情況下，該免疫過(guò)程還需要T淋巴細(xì)胞的參與
D．同種抗原再次進(jìn)入人體后，細(xì)胞b能迅速分泌出大量的d

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某基因指導(dǎo)合成了一個(gè)兩條鏈的多肽，相對(duì)分子質(zhì)量是10236，氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120，合成這個(gè)多肽的氨基酸的數(shù)目和指導(dǎo)它合成的DNA分子最少脫氧核苷酸數(shù)目依次是（ ）

A．100 609 B．100 600

C．103 609 D．101 600

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