11.某人研究甲、乙兩個(gè)品種豌豆,甲品種豌豆成熟植株株高acm左右,乙品種豌豆成熟植株株高15acm左右.經(jīng)研究甲品種幾乎不含赤霉素.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)由題中信息分析,赤霉素具有促進(jìn)(使)植株增高的作用.此外,赤霉素還能誘導(dǎo)大麥種子合成淀粉酶以促進(jìn)種子萌發(fā).
(2)若對(duì)乙品種幼苗施加較高濃度的外源赤霉素,則乙品種植株會(huì)迅速增高,所結(jié)種子數(shù)量減少.若去除自然生長(zhǎng)的乙品種幼嫩莢果中的種子,則乙品種莢果會(huì)停止發(fā)育,原因是發(fā)育中的種子可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素..
(3)有人用某種濃度的IAA溶液處理去除內(nèi)源生長(zhǎng)素的乙品種幼苗,與未用激素處理的正常幼苗相比,則被處理幼苗的生長(zhǎng)情況是比對(duì)照生長(zhǎng)快、比對(duì)照生長(zhǎng)慢甚至死亡、與對(duì)照無(wú)差別(或答:生長(zhǎng)速度加快,生長(zhǎng)速度相同,生長(zhǎng)速度減慢甚至死亡.

分析 1.生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高.此外,它還有促進(jìn)麥芽糖化,促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng),防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素類 細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.

解答 解:(1)甲品種豌豆成熟植株株高acm左右,乙品種豌豆成熟植株株高15acm左右,又因?yàn)榧灼贩N幾乎不含赤霉素,可推測(cè)赤霉素具有促進(jìn)(使)植株增高的作用.此外,赤霉素還能誘導(dǎo)大麥種子合成淀粉酶以促進(jìn)種子萌發(fā).
(2)若對(duì)乙品種幼苗施加較高濃度的外源赤霉素,則乙品種植株莢果生長(zhǎng)發(fā)育將會(huì)停止,原因是促進(jìn)莢果生長(zhǎng)發(fā)育的生長(zhǎng)素來(lái)源于發(fā)育中的種子.
(3)IAA溶液對(duì)植物生長(zhǎng)具有兩重性,用某濃度的IAA溶液處理去除內(nèi)源生長(zhǎng)素的乙品種豌豆幼苗,與對(duì)照組相比,被處理幼苗可能出現(xiàn)的生長(zhǎng)情況是:比對(duì)照生長(zhǎng)快、比對(duì)照生長(zhǎng)慢甚至死亡、與對(duì)照無(wú)差別(或答:生長(zhǎng)速度加快,生長(zhǎng)速度相同,生長(zhǎng)速度減慢甚至死亡).
故答案為:
(1)促進(jìn)(使)植株增高   淀粉酶
(2)會(huì)迅速增高    減少   會(huì)停止發(fā)育    發(fā)育中的種子可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素.
(3)比對(duì)照生長(zhǎng)快、比對(duì)照生長(zhǎng)慢甚至死亡、與對(duì)照無(wú)差別(或答:生長(zhǎng)速度加快,生長(zhǎng)速度相同,生長(zhǎng)速度減慢甚至死亡

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生和生理作用兩重性,以及有關(guān)赤霉素的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)預(yù)測(cè)的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞是植物細(xì)胞,因?yàn)樵摷?xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(2)圖中“1”是細(xì)胞膜,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(3)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[10]線粒體.
(4)蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器是[12]核糖體.
(5)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”是[11]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(6)與該細(xì)胞滲透吸水有直接關(guān)系的細(xì)胞器是[13]液泡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.無(wú)論用清水怎么洗菠菜,清水都不會(huì)變綠,但若放在沸水中一燙,水會(huì)變成綠色,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.在清水中沒(méi)有物質(zhì)出入B.在清水中質(zhì)膜沒(méi)有選擇透性C.在沸水中色素分解成小分子物質(zhì)D.沸水使質(zhì)膜失去選擇透性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.下丘腦中有滲透壓感受器,細(xì)胞外液滲透壓下降可產(chǎn)生渴覺(jué)
B.發(fā)生膝跳反射時(shí),興奮在反射弧中是雙向傳導(dǎo)的
C.胰島素與胰高血糖素通過(guò)協(xié)同作用調(diào)節(jié)人體血糖濃度
D.神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)突觸傳遞時(shí),體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示是兩種細(xì)胞間信息交流模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞間信息交流離不開(kāi)細(xì)胞膜上的糖蛋白
B.信息分子在發(fā)揮作用后會(huì)立即失去功能,提高了調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性
C.信息分子通過(guò)胞吐形式迅速排出,有利于提高調(diào)節(jié)的速率
D.與A圖模式相比,B圖所示方式作用更快、范圍更廣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)對(duì)生命系統(tǒng)的敘述中,正確的是(  )
A.生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞
B.蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次
C.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物的總和
D.生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個(gè)體都具備的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.餐廚垃圾逐年增多,既帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境污染,又導(dǎo)致大量生物能源的浪費(fèi).為更好的處理餐廚垃圾,科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)研究.
(1)生態(tài)系統(tǒng)利用分解者的呼吸作用(分解作用),將餐廚垃圾中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物并釋放能量,以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.傳統(tǒng)的處理方法以飼料化、填埋和好氧堆肥為主.
(2)厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù).首先將垃圾中的蛋白質(zhì)、多糖等大分子徹底水解成氨基酸、葡萄糖,為微生物的發(fā)酵提供碳源、氮源(能源物質(zhì)),微生物發(fā)酵后,將有機(jī)物的能量留存于甲烷中,可以提高人類對(duì)能量的利用率.
(3)為探究處理餐廚垃圾的適宜方式,研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①以某食堂提供的午餐、晚餐殘余混合物為材料,制成4種不同濃度的發(fā)酵液.
②將取自某污水處理廠的菌種加入發(fā)酵罐中,間隔不同時(shí)間分別加入等量不同濃度的發(fā)酵液,在厭氧條件下進(jìn)行發(fā)酵.
③35℃下發(fā)酵并測(cè)定甲烷的產(chǎn)率,結(jié)果如圖.據(jù)圖分析,你認(rèn)為對(duì)餐廚垃圾較為適宜的處理及依據(jù)是進(jìn)樣濃度為8g-VS/L,隔一天加樣,能處理最多的垃圾,又沒(méi)有減少甲烷的產(chǎn)率(進(jìn)樣濃度為4g-VS/L,隔兩天加樣,垃圾用量最少,但甲烷產(chǎn)率并不低).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)酵母菌和大腸桿菌的描述,正確的是( 。
A.都在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
B.都在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上大量合成蛋白質(zhì)
C.都在有絲分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制
D.在受到γ射線照射時(shí),都有可能發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)組把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時(shí)后,移去胚芽鞘尖  端,將瓊脂塊切成小塊.再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè),結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng).對(duì)照組放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲.該實(shí)驗(yàn)證明了(  )
A.生長(zhǎng)素在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸
B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
C.燕麥尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)尖端下一段生長(zhǎng)
D.生長(zhǎng)素在瓊脂塊內(nèi)經(jīng)極性運(yùn)輸?shù)竭_(dá)尖端下一段

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同步練習(xí)冊(cè)答案