下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)
B、蛋白質(zhì)工程就是對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造
C、蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造
D、蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)
考點(diǎn):蛋白質(zhì)工程
專題:
分析:蛋白質(zhì)工程的過程為:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.
解答: 解:A、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ),A正確;
B、蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,而不是對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造,B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,而不是用蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)工程可以生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了蛋白質(zhì)工程的概念和過程,意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)反射弧的模式圖回答下列問題.
(1)寫出各數(shù)字代表的反射弧結(jié)構(gòu)的名稱.
1
 
;2
 
3
 
;5
 

(2)神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 

(3)興奮在神經(jīng)纖維上以
 
的方式
 
(選填“單”或“雙”)向傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來源: 題型:

2014 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國及挪威三位科學(xué)家,獲獎(jiǎng)理由是這三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“大腦中的GPS”--組成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞.解決了一個(gè)困擾科學(xué)家和哲學(xué)家?guī)讉(gè)世紀(jì)的問題--大腦如何對(duì)我們生活的環(huán)境產(chǎn)生一個(gè)地圖并為我們導(dǎo)航.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、細(xì)胞是多種元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)
C、細(xì)胞是一個(gè)絕對(duì)獨(dú)立的單位
D、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合、植物體細(xì)胞雜交和生物個(gè)體雜交的比較中,不正確的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交都可以克服不同種生物之間的種間障礙
B、植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合涉及到的技術(shù)不完全相同
C、生物個(gè)體雜交屬于有性生殖,而植物體細(xì)胞雜交屬于無性生殖
D、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交的基本原理相同,均是細(xì)胞全能性的表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

男甲有一罕見的X染色體的隱性基因,性狀為A;男乙有一罕見的常染色體的顯性基因,只在男性中表達(dá),性狀為B.僅通過家譜研究,是否能區(qū)別這兩種性狀( 。
A、不能,因男甲和男乙的后代都只有男性個(gè)體表現(xiàn)該性狀
B、能,因男甲和男乙都不會(huì)有B性狀的女兒
C、不能,因男甲不會(huì)有表現(xiàn)A性狀的兒子,而男乙的兒子不一定有B性狀
D、能,因男甲可以有表現(xiàn)A性狀的外孫,而男乙不僅可以有表現(xiàn)B性狀的外孫,還可以有表現(xiàn)B性狀的孫子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,正確的是( 。
A、紙層析法分離出的色素帶,最下面一條呈藍(lán)綠色
B、比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率時(shí),可用前一天準(zhǔn)備好的肝臟研磨液
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)生成藍(lán)色物質(zhì)
D、在顯微鏡下看到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)研究常用材料之一,分析回答下列與果蠅有關(guān)的遺傳學(xué)問題
(1)選果蠅作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是
 
.(至少寫出2點(diǎn)).
(2)果蠅的體色(用A、a分別表示顯、隱性基因)有灰體和黑體兩種類型,對(duì)高濃度CO2有敏感型和耐受型兩種,果蠅剛毛形態(tài)(用D、d分別表示顯、隱性基因)有直毛和分叉毛兩種類型.針對(duì)這三對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)一、二及結(jié)果如圖、表所示:
實(shí)驗(yàn)一:

實(shí)驗(yàn)二:
P正交:直毛敏感型♀×分叉毛耐受型♂反交:直毛敏感型♂×分叉毛耐受型♀
F1直毛敏感型(
1
2
♀、
1
2
♂)
1
2
直毛耐受型(♀)、
1
2
分叉毛耐受型(♂)
F2
3
4
直毛敏感型(
2
3
♀、
1
3
♂)
1
4
分叉毛敏感型(♂)
1
2
直毛耐受型(
1
2
♀、
1
2
♂)
1
2
分叉毛耐受型(
1
2
♀、
1
2
♂)
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
①實(shí)驗(yàn)中控制果蠅體色基因位于
 
染色體上,實(shí)驗(yàn)一中正交F1雄果蠅的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中控制體色的所有基因中共含有
 
條脫氧核苷酸鏈,若只讓實(shí)驗(yàn)一反交的F2中灰體果蠅相互交配,則產(chǎn)生的F3中純種灰體雌果蠅所占比例為
 
,F(xiàn)3中黑體基因的頻率為
 

②實(shí)驗(yàn)中果蠅控制剛毛形狀的基因在
 
染色體上,寫出其反交中F1雌雄果蠅基因型.
 

(3)研究發(fā)現(xiàn)野生果蠅正常翅(h)可以突變?yōu)槊幔℉),體內(nèi)還有一對(duì)基因R、r本身沒有控制具體性狀,但rr基因組合時(shí)會(huì)抑制H基因的表達(dá).如果兩對(duì)基因位于常染色體上,則一個(gè)種群中正常翅果蠅的基因型有
 
種;基因型為RrHh的雌雄果蠅個(gè)體交配,產(chǎn)生的子代如果出現(xiàn)
 
的結(jié)果,則說明這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有一對(duì)基因型相同的毛翅雌雄果蠅交配,產(chǎn)生的子代中毛翅與正常翅的比例為3:1,那么這對(duì)果蠅的基因型可能是
 

(4)科學(xué)家在研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對(duì)截剛毛基因(b)為顯性.若這對(duì)等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段,則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB;若僅位于X染色體上,則只能表示為XBY.現(xiàn)有各種純種果蠅若干,可利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段,還是僅位于X染色體上.
請(qǐng)完成推斷過程:
①實(shí)驗(yàn)方法:首先選用純種果蠅作親本進(jìn)行雜交,雌雄兩親本的表現(xiàn)型分別為
 

②預(yù)測結(jié)果:若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
,則此對(duì)基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段;若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
,則此對(duì)基因僅位于X染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128.圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),圖2為部分肽鏈放大示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)該化合物由氨基酸脫去
 
個(gè)水分子形成,這種結(jié)合方式叫做
 
,圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)圖2中有
 
種R基,肽鍵是
 
(填序號(hào));該肽鏈至少有
 
個(gè)游離的羧基.
(3)雖然高溫沒有破壞蛋白質(zhì)的
 
鍵,但蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞.
(4)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種,則含有①的氨基酸有
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列的敘述中,不正確的是( 。
A、培育無籽西瓜是利用基因重組的原理
B、培育無籽番茄是利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理
C、培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理
D、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

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同步練習(xí)冊(cè)答案