【題目】將題如圖所示細胞置于密閉容器中培養(yǎng)．在不同光照強度下，細胞內(nèi)外的CO2和O2濃度短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化．下列敘述錯誤的是（ ）

A.黑暗條件下，①增大、④減小
B.光強低于光補償點時，①、③增大
C.光強等于光補償點時，②、③保持不變
D.光強等于光飽和點時，②減小、④增大

【答案】B
【解析】解：A、黑暗條件下，葉肉細胞只有呼吸作用，二氧化碳從細胞內(nèi)向細胞外擴散，①增大，細胞表現(xiàn)為從環(huán)境吸收氧氣，④減小，A正確；
B、光強低于光補償點時呼吸作用大于光合作用，二氧化碳從細胞內(nèi)向細胞外擴散，①增大，細胞表現(xiàn)為從環(huán)境吸收氧氣，③減小，B錯誤；
C、光強等于光補償點時，光合作用=呼吸作用，此時細胞既不吸收氧氣也不釋放二氧化碳，②、③保持不變，C正確；
D、光強等于光飽和點時，光合作用大于呼吸作用，氧氣從細胞擴散到細胞外，④增大，二氧化碳從細胞外向細胞內(nèi)擴散，②減小，D正確．
故選：B．
據(jù)圖分析：黑暗條件下，葉肉細胞只有呼吸作用，沒有光合作用，二氧化碳從細胞內(nèi)向細胞外擴散，細胞表現(xiàn)為從環(huán)境吸收氧氣；光強低于光補償點時呼吸作用大于光合作用，二氧化碳從細胞內(nèi)向細胞外擴散，細胞表現(xiàn)為從環(huán)境吸收氧氣；光強等于光補償點時，光合作用產(chǎn)生的氧氣全部被用來進行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳也全部被用來進行光合作用，細胞既不吸收氧氣也不釋放二氧化碳；光強等于光飽和點時，光合作用大于呼吸作用，氧氣從細胞擴散到細胞外，二氧化碳從細胞外向細胞內(nèi)擴散．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。如圖表示生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物以及選用的生長素類似物的濃度應(yīng)當(dāng)是（ ）

A. 單子葉植物、雙子葉植物；a濃度

B. 雙子葉植物、單子葉植物；b濃度

C. 單子葉植物、雙子葉植物；c濃度

D. 雙子葉植物、單子葉植物；d濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖．下列推測最準(zhǔn)確的是（ ）
A.細胞乙的來源只有甲細胞，由甲細胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成
B.與細胞丙相比，細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達
C.抗原﹣抗體被細胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細胞利用
D.人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒中，細胞甲、乙、丙都能進行增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)人體的生物鐘機理如圖所T下丘腦SCN細胞中，基因表達產(chǎn)物PER蛋自的濃度呈周期性變化，振蕩周期為24h下列分析正確的是（ ）

A.per基因只存在于下丘腦SCN細胞中
B.一條mRNA鏈上，可同時結(jié)合多個核糖體翻譯出多條不同的膚鏈
C.核糖體在圖中的移動方向是從左向右
D.過程③體現(xiàn)了負反饋調(diào)節(jié)機制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖乙表示處于細胞有絲分裂某個時期的細胞圖像。下列說法中正確的是( )

A. 圖甲中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制

B. 圖甲中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂的后期

C. 圖乙中細胞處于圖甲中的BC段

D. 圖乙中細胞含8條染色體、8個DNA分子，2個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果實的顏色由一對基因A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果。下列分析正確的是

A. 番茄的果實顏色中，黃色為顯性性狀

B. 實驗1的親本基因型：紅果為AA，黃果為aa

C. 實驗2的F1紅果番茄均為雜合子

D. 實驗3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡目鏡為10、物鏡為10時，視野中被相互連接的128個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)是（）

A. 2個 B. 4個 C. 8個 D. 16個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組嘗試從土壤中篩選出纖維素分解菌（流程見下圖），并進行計數(shù)實驗，請回答下列問題：

（1）培養(yǎng)皿滅菌常用的兩種方法是；為了減少滅菌后器皿被污染，滅菌前應(yīng)該 ．
（2）將采集的土樣加入裝有50ml以為唯一碳源的（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基中，按步驟①→③進行培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中需將錐形瓶放在搖床上震蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能 ．
（3）在涂布平板時，滴加到培養(yǎng)基表面的菌液量不宜過多的原因是防止 ．
（4）用平板劃線法純化菌株的過程中，在做第二次以及其后的劃線操作時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，原因是 ． 采用固體平板培養(yǎng)細菌時要倒置培養(yǎng)的目的是 ． 實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行處理后，才能倒掉．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖像，下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 由④細胞可推測該動物是雄性動物

B. 存在姐妹染色單體的細胞只有②③

C. 含有同源染色體的細胞有①②③④

D. ①②細胞中染色體數(shù)和核DNA含量均不同

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同步練習(xí)冊答案