【題目】用燕麥幼苗做如下兩個實驗．①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A，B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理．②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)．?dāng)?shù)小時后如乙圖所示處理．以下說法錯誤的是（ ）

A．兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因右側(cè)生長素多，向下運輸多，右側(cè)生長快

B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長

C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X，Y兩側(cè)的生長素濃度相同

D．兩天后，胚根E的生長向左，因B側(cè)生長素濃度低，根的生長慢

【答案】D

【解析】解：A、兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因右側(cè)生長素多，向下運輸多，右側(cè)生長快，胚芽鞘D向左彎曲生長，A正確；

B、兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長，B正確；

C、由于勻速旋轉(zhuǎn)，瓊脂塊X和Y所含的生長素濃度相同，胚芽鞘G直立生長，C正確；

D、兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長，D錯誤．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP（甲）是生命活動的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A．在主動運輸過程中，乙的含量會明顯增加

B．丙中不含磷酸鍵，可參與RNA的生命合成

C．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成

D．甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．解旋酶能使DNA雙鏈解開，但需要消耗ATP

B．DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

C．DNA分子的復(fù)制需要引物，且兩條子鏈的合成方向是相反的

D．因為DNA分子在復(fù)制時需嚴(yán)格遵循堿基互補配對原則，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個動物體內(nèi)某種酶由150個氨基酸組成，在控制這個酶合成的基因中，核苷酸的最少個數(shù)是（ ）

A．300個 B．450個

C．600個 D．900個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因，下列說法正確的是

A．③為多倍體，通常莖稈粗壯、籽粒較大

B．④為單倍體。通常莖稈弱小、籽粒較小

C．若①和②雜交，后代基因型分離比為1:5:5:1

D．①②③④細(xì)胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實驗中，需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸，下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯誤的是（ ）

A. 增大細(xì)胞膜的通透性

B. 調(diào)節(jié)染色液的pH

C. 加速染色劑進入細(xì)胞

D. 使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對囊胚期的胚胎進行性別鑒定時應(yīng)選用

A. 透明帶細(xì)胞 B. 內(nèi)細(xì)胞團 C. 滋養(yǎng)層細(xì)胞 D. 囊胚腔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】配子中染色體組合具有多樣性是由于( )

A. 同源染色體的聯(lián)會

B. 同源染色體的分離

C. 同源染色體和非同源染色體自由組合

D. 非姐妹染色單體交叉互換和非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的相關(guān)敘述中，錯誤的是 （ ）

A. 植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/span>

B. 植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

C. 原核細(xì)胞中只有DNA，沒有RNA

D. 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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