科目:高中生物 來源: 題型:071
經(jīng)鑒定,某玉米的紅粒與黃粒是一對相對性狀,且為常染色體完全顯性遺傳。請你以該玉米的紅粒與黃粒為實驗材料,設計配種方案(包括配種方法、結(jié)果、結(jié)論),來鑒定這一對相對性狀的顯隱性關(guān)系。(要求用圖示或簡要文字加以說明)
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科目:高中生物 來源:2009~2010學年度延安市實驗中學第二學期高一生物期末考試試題 題型:綜合題
下圖是某生命科學研究院利用玉米種子作為實驗材料所做的一些科學實驗,請讀圖答題:
(1)取幼苗A的莖尖進行組織培養(yǎng),發(fā)育成植株B,再取其花藥進行離體培養(yǎng),得到的幼苗經(jīng)秋水仙素處理,發(fā)育成植株E。從細胞分裂方式上分析,該實驗由A---→B----→C----→D過程中,依次進行了 分裂 分裂和 分裂。從遺傳特性上分析(不考慮其他因素),B的性狀表現(xiàn)與其親本 (相同、不相同、不一定相同),E的性狀表現(xiàn)與其親本 (相同、不相同、不一定相同)。
(2)經(jīng)鑒定,玉米的紅粒與黃粒是一對相對性狀,且為常染色體完全顯性遺傳。為測定這對性狀的顯隱性關(guān)系,科研小組先從果穗G上取黃粒和紅粒的種子,分別種植后自交。若只是黃粒玉米的子代出現(xiàn)性狀分離,則 為顯性性狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是某生命科學研究院利用玉米種子作為實驗材料所做的一些科學實驗,請讀圖答題:
(1)取幼苗A的莖尖進行組織培養(yǎng),發(fā)育成植株B,再取其花藥進行離體培養(yǎng),得到的幼苗經(jīng)秋水仙素處理,發(fā)育成植株E。從細胞分裂方式上分析,該實驗由A---→B----→C----→D過程中,依次進行了 分裂 分裂和 分裂。從遺傳特性上分析(不考慮其他因素),B的性狀表現(xiàn)與其親本 (相同、不相同、不一定相同),E的性狀表現(xiàn)與其親本 (相同、不相同、不一定相同)。
(2)經(jīng)鑒定,玉米的紅粒與黃粒是一對相對性狀,且為常染色體完全顯性遺傳。為測定這對性狀的顯隱性關(guān)系,科研小組先從果穗G上取黃粒和紅粒的種子,分別種植后自交。若只是黃粒玉米的子代出現(xiàn)性狀分離,則 為顯性性狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,培育農(nóng)作物新品種是提高糧食的重要途徑之一。下圖是某生命科學研究院培育作物新品種的幾種方法示意圖。請分析回答有關(guān)問題:
(1)培育新品種甲依據(jù)的遺傳學原理是________、________。圖中單倍體植株的基因型有________。
(2)在新品種乙的培育過程中,A代表的是________________________________________。
A在形成過程中,需從培養(yǎng)基中獲取________________等營養(yǎng)物質(zhì)和適宜濃度的激素。
(3)經(jīng)過太空飛船搭載后,返回的太空種子不一定都是需要的新品種丙,需要進行篩選,其根本原因是______________________________________________________________。
(4)若用黃粒玉米種子經(jīng)飛船搭載進行失重和宇宙射線處理后,培養(yǎng)得到了從未有過的“紅!毙誀。經(jīng)鑒定,玉米的紅粒和黃粒是一對相對性狀,且為常染色體完全顯性遺傳。為了確定這對性狀的顯隱性關(guān)系,用上述紅粒和黃粒玉米種子為材料做雜交實驗,應該怎樣進行?(簡述雜交實驗組合、預期結(jié)果并得出結(jié)論)
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