人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得.流程如圖:

(1)htPA基因與載體用
 
切割后,通過DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體.檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用
 
技術(shù).
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其
 
.采集的精子需要經(jīng)過
 
,才具備受精能力.
(3)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是
 
.為了獲得母羊,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行
 
.利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體,這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的
 

(4)若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測到
 
,說明目的基因成功表達(dá).
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.
目的基因分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
該基因工程需要對(duì)羊的性別進(jìn)行選擇,由于只有母羊能夠分泌乳汁,因此選擇母羊的胚胎進(jìn)行移植.
解答: 解:(1)htPA基因與載體需要用同種限制性核酸內(nèi)切酶(或同種限制酶)切割,形成相同的黏性末端,然后再通過DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體.檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用DNA分子雜交(或核酸探針)技術(shù).
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵.采集的精子需要經(jīng)過獲能(處理),才具備受精能力.
(3)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是顯微注射法.為了獲得母羊,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定,以選擇母羊的胚胎進(jìn)行移植.利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體,這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的全能性.
(4)若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測到htPA(或人組織纖溶酶原激活物),說明目的基因成功表達(dá).
故答案為:
(1)同種限制性核酸內(nèi)切酶(或同種限制酶);     DNA分子雜交(或核酸探針);
(2)超數(shù)排卵;   獲能(處理);
(3)顯微注射法;    性別鑒定;     全能性;
(4)htPA(或人組織纖溶酶原激活物).
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因工程的操作步驟;明確該基因工程中需要選擇母羊進(jìn)行胚胎移植;識(shí)記細(xì)胞全能性的概念等.要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于線粒體的敘述,正確的是( 。
A、線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高
B、葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
C、成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多
D、哺乳動(dòng)物精子中的線粒體聚集在其頭部和尾的基部

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種,A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì),B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì).
(1)如果要獲得一頭克隆牛,使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成,基本步驟是,從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng).然后再從培養(yǎng)細(xì)胞中取出
 
注入B品種牛的
 
卵母細(xì)胞,經(jīng)過某處刺激和培養(yǎng)后,可形成胚胎,該胚胎被稱為
 
,將該胚胎移入代孕母牛的子宮中,通過培育可達(dá)到目的.
(2)一般來說,要想大量獲得這種克隆牛比較難,原因之一,是卵母細(xì)胞的數(shù)量
 
,為解決這一問題,可以用
 
激素處理B品種母牛.
(3)克隆牛的產(chǎn)生說明--具有全能性.克隆牛的性狀主要表現(xiàn)
 
品種牛的特征.由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比,雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來自兩個(gè)親本,細(xì)胞質(zhì)來自
 
性親本,克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生活活動(dòng).綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如下圖甲所示,請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中X物質(zhì)是
 
,Y物質(zhì)是
 

(2)乙圖所示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中的細(xì)胞可以發(fā)生的生理過程是
 
(寫標(biāo)號(hào)).
(3)甲圖中①過程是在
 
上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是
 

(4)甲圖①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是
 
(寫標(biāo)號(hào)).
(5)若將乙圖裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaHCO3溶液(可為植物提供CO2)換成等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液(可吸收鐘罩內(nèi)空氣中的CO2),則在開始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C3與C5相對(duì)含量的變化情況是
 

(6)從植物細(xì)胞中提取完整的線粒體和葉綠體,制成懸浮液,分別加入2支試管中,標(biāo)號(hào)為1號(hào)、2號(hào).在1號(hào)試管中加入適量的葡萄糖溶液,在2號(hào)試管中加入等量的NaHCO3溶液,給予充足光照,觀察到的現(xiàn)象是1號(hào)試管
 
,2號(hào)試管
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)回答相關(guān)問題.

(1)已知物質(zhì)c由下丘腦分泌,可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,則物質(zhì)c是
 
,當(dāng)刺激a處時(shí),該部位的膜內(nèi)電位變化情況是
 

(2)若物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育,則物質(zhì)d是
 
.物質(zhì)e的分泌量除了受到物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還會(huì)受到
 
激素的調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至
 
體溫調(diào)節(jié)中樞.
(4)免疫調(diào)節(jié)也是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的重要機(jī)制.某人已接種過針對(duì)某病毒的疫苗,用簡單的圖示表示該病毒入侵后,此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在產(chǎn)熱方面,具有協(xié)同作用的激素是( 。
A、抗利尿激素、腎上腺素
B、促甲狀腺激素、胰島素
C、甲狀腺激素、腎上腺素
D、抗利尿激素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

從生物圈到細(xì)胞,地球上最基本的生命系統(tǒng)是( 。
A、細(xì)胞B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同生物含有的核酸種類不同.原核生物和真核生物同時(shí)含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是( 。
 A、T4噬菌體B、煙草葉肉細(xì)胞C、煙草花葉病毒D、豌豆根尖細(xì)胞
堿基5種5種4種8種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A、T4噬菌體
B、煙草葉肉細(xì)胞
C、煙草花葉病毒
D、豌豆根尖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于群落的是( 。
A、一塊草地上的所有飛蟲
B、一條小溪中的所有魚
C、一段樹干上的苔蘚,真菌
D、一個(gè)湖泊中的藻類、魚類、蚌等所有生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案