5．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容
B．新物種的形成大多需經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變
D．共同進(jìn)化存在于不同物種之間以及生物與環(huán)境之間

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體（動(dòng)物、植物、微生物） 有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體．這種多樣包括動(dòng)物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心，A正確；
B、生殖隔離是物種形成的必要條件，物種大都是經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的，B正確；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，而不是基因型頻率的改變，C錯(cuò)誤；
D、共同進(jìn)化存在于不同物種之間以及生物與環(huán)境之間，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論≌的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖甲是全光照和不同程度遮光對(duì)棉花植株葉綠素含量的影響．圖乙表示初夏在遮光50%條件下，溫度、光照強(qiáng)度、棉花植株凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢(shì)．下列敘述不正確的是（　�。�
A．若去除遮光物，短時(shí)間葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量將減少
B．分析圖甲可知，棉花植株可通過增加葉綠素的量以適應(yīng)弱光環(huán)境
C．分析圖乙可知，8：00～12：00凈光合速率下降的主要因素是暗反應(yīng)降低
D．分析圖乙可知，16：00～18：00凈光合速率下降的主要因素是光反應(yīng)降低

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．下列關(guān)于物質(zhì)通過生物膜的方式，正確的是（　�。�
A．mRNA通過自由擴(kuò)散的方式通過核膜
B．分泌蛋白的分泌屬于胞吐需要消耗能量但不需要載體蛋白
C．離子主要通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞
D．需要載體協(xié)助的一定是協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表表示東亞飛蝗種群的數(shù)量變化和攝食植物后能量流動(dòng)的情況，請(qǐng)分析并回答相關(guān)問題．
項(xiàng)目飛蝗攝食量飛蝗糞便量飛蝗呼吸消耗量儲(chǔ)存在飛蝗有機(jī)物中的能力
能量（kJ）41021013070
（1）圖中種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快的點(diǎn)是a，從d點(diǎn)開始利用性引誘劑誘殺雄蟲，可通過引起種群的性別比例失調(diào)，從而使種群的出生率降低，最終降低種群數(shù)量．
（2）東亞飛蝗在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于消費(fèi)者，飛蝗同化的能量中大約有35%用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，表中儲(chǔ)存在飛蝗有機(jī)物中的能量的去向有①流向下一營養(yǎng)級(jí)、②被分解者分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下表中各元素的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比，請(qǐng)據(jù)表回答問題．
巖石圈的成分/%氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂鈦氫碳所有其他成分
47297.94.53.52.52.52.20.460.220.19＜0.1
人體的成分/%氫氧碳氮鈣磷氯鋅硫鈉鎂所有其他成分
63259.61.50.310.220.030.060.050.030.01＜0.1
（1）組成人體的化學(xué)元素在元素周期表中都有，它普遍存在于非生物界，生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”，這個(gè)事實(shí)說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．
（2）生物從非生物環(huán)境中獲得的那些元素與環(huán)境中的這些元素的比例相差甚遠(yuǎn)．如巖石圈中氫、碳、氮加在一起占原子總量的比例還不到1%，而在生物體中占原子總量的74.1%．這個(gè)事實(shí)說明生物界與非生物界存在著本質(zhì)的區(qū)別，兩者還具有差異性．．
（3）人體中的鈣在骨骼和牙齒中以無機(jī)鹽（碳酸鈣或鈣鹽）的形式存在，成年人缺少時(shí)會(huì)患骨質(zhì)疏松癥．鈣在血液中主要以離子（鈣離子）的形式存在，如果含量太低會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象．
（4）從上表看，沒有列出人體成分中鐵的含量，是否人體內(nèi)不含鐵？人體內(nèi)含鐵．為什么？它是構(gòu)成血紅蛋白的成分，表中沒有是因?yàn)殍F是微量元素，含量少．
（5）人體內(nèi)的鎂可以從蔬菜中的葉片（器官）獲得，因?yàn)镸g是構(gòu)成葉綠素不可缺少的元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是位于雙鏈DNA或雙鏈RNA中的兩個(gè)核苷酸，下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若五碳糖a是核糖，則堿基a有4種、堿基b也有4種
B．若五碳糖a是脫氧核糖，則堿基a有4種、堿基b也有4種
C．若堿基a與堿基b之間有兩個(gè)氫鍵，則五碳糖a可能是核糖
D．若堿基a是胸腺嘧啶，則堿基a和b之間有兩個(gè)氫鍵，五碳糖b可能是核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a是O2，①過程中與a物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的色素分布在葉綠體類囊體薄膜上．
（2）②過程中發(fā)生的能量變化是活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能，圖中生理過程的能量最終來源于太陽能．
（3）④過程中a利用的具體部位是線粒體內(nèi)膜，若無a供應(yīng)，則此植物細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳．
（4）圖中有氧呼吸相關(guān)酶的分布場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，請(qǐng)寫出③和④所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（10）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與癌變相關(guān)的敘述不正確的是

A．癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的結(jié)果

B．免疫系統(tǒng)能監(jiān)控并清除人體內(nèi)的癌變細(xì)胞

C．原癌基因或抑癌基因突變可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳

D．癌變前后，細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（2）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某草原上長(zhǎng)期生活著野兔、狐和狼，它們共同形成一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)測(cè)定其各種生物所含能量如表。請(qǐng)回答下面的問題。

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來源是_______________，它由草的__________所固定，經(jīng)逐級(jí)流動(dòng)，到第_____________營養(yǎng)級(jí)能量最少。

（2）設(shè)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是X〔kJ/（km2·y）〕，那么X的數(shù)值為________

A．X= 9．5×109 B．X＞9．5×109

C．X＜9．5×109 D．X≤9．5×109

（3）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

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