【題目】關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述,不正確的是( )

A. 癌變主要是因為人體細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

B. 癌細(xì)胞比所有正常細(xì)胞分裂周期長、生長快

C. 有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變

D. 癌細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化

【答案】B

【解析】試題分析:細(xì)胞癌變主要是因為人體細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,A正確;癌細(xì)胞一般比正常細(xì)胞的分裂周期短,B錯誤;病毒將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變,C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是

A. 激素是起調(diào)節(jié)作用的信號分子

B. 激素作用于靶細(xì)胞表面或內(nèi)部的受體

C. 是基因組在時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果

D. 對植物生長、發(fā)育和繁殖的調(diào)節(jié)具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于禽流感病毒的說法正確的是

A. 用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒供科學(xué)家研究

B. 禽流感病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成

C. 禽流感病毒含有核糖體

D. 禽流感病毒之所以具有高致病性,是因為它同時含有DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中,實驗裝置如圖所示。該裝置是根據(jù)比重浮沉的原理,由稱量浸沒在液體中的瓶所受浮力的改變值測量氣體量的改變的。

1利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導(dǎo)致的瓶內(nèi)氣體容積的變化。調(diào)節(jié)天平平衡,在適宜的光照強度下,光照15 min后,指針向 左、右偏轉(zhuǎn),原因是 接著進行遮光處理,指針將 ,原因 。

2利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時間作為觀測指標(biāo),完成實驗。

步驟:

步驟1:將裝置中的緩沖液換成NaOH溶液;

步驟2:調(diào)節(jié)天平平衡, ,記錄天平指針偏轉(zhuǎn)l格所需要的時間記為t1;

步驟3 ,記錄天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時間記為t2

預(yù)期實驗結(jié)果并得出結(jié)論:

。

。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖;乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為—CH34個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問題:

1)甲圖中A的元素組成為 ,在人體內(nèi)可以合成的B屬于 C 。

2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的 不同,以及蛋白質(zhì)的 千變?nèi)f化。

3)乙圖中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少 個。這些肽鏈和三十九肽相比,氨基和羧基分別增加 個,C原子減少 個,O原子減少 個。

4)若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白,說明蛋白質(zhì)具有 作用;若該蛋白質(zhì)是酶,說明蛋白質(zhì)具有 作用。

5)高溫加熱后,該蛋白質(zhì) (填具有不具有)生物活性, (填不能)和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。

6)某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為156肽,其分子式為CxHyNzOwSz>156,w>157),并且是由下列五種氨基酸組成的:

那么,將該156肽徹底水解后將會得到 個賴氨酸, 個天冬氨酸(結(jié)果可含分子式中的未知數(shù))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問題:

1細(xì)菌生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、 、 四類該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是 ;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入01mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

2該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時,接種環(huán)通過 滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是 。

3示意圖A和B中, 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

4該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量,同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高 的利用率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一項重要的生物技術(shù),對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是

A通常情況下,a與d需要用同一種限制酶進行切割

Bb能識別特定的核苷酸序列并將A與T之間的氫鍵切開

Cc連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補配對

Db代表的是限制性核酸內(nèi)切酶,c代表的是RNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是

A葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞組成的愈傷組織

B葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織

C融合植物葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞膜

D植物體的任何細(xì)胞離體培養(yǎng)時,都可以表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)圖2中曲線甲代表________Q點對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時,限制物質(zhì)進入細(xì)胞的因素是________。

2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為060014,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為029038(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動地________(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的________ABc…)表示。

3B代表 。

4)細(xì)胞膜的功能特性是 。

5)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小。這說明B具有 。

6)在ae的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?/span> 。

7)葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號

8)圖ABC表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式,以下說法中錯誤的是( )

A.圖A是自由擴散 B.圖B運輸速度的限制因素是能量

C.圖C是主動運輸 D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸

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