豌豆中,籽粒黃色(Y)和圓形(R)分別對(duì)綠色和皺粒為顯性.現(xiàn)有甲(黃色圓粒)與乙(黃色皺粒)兩種豌豆雜交,后代有四種表現(xiàn)型,如讓甲自交,乙測(cè)交,則它們的后代表現(xiàn)型之比應(yīng)分別為(  )
A、9:3:3:1及1:1:1:1
B、3:3:1:1及1:1
C、9:3:3:1及1:1
D、3:1及1:1
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:先用逆推法根據(jù)親本和子代的表現(xiàn)型推出親代的基因型,然后用正推法根據(jù)親本的基因型寫(xiě)出自交和測(cè)交的遺傳圖解,判斷自交和測(cè)交的表現(xiàn)型及比例.
解答: 解:由題意知,甲豌豆的表現(xiàn)型是黃色圓粒,乙豌豆的表現(xiàn)型是黃色皺粒,雜交后代含有黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型,因此甲的基因型是YyRr,乙都基因型是Yyrr,因此甲自交后代的基因型及比例是Y_R_(黃色圓粒):Y_rr(黃色皺粒):yyR_(綠色圓粒):yyrr(綠色皺粒)=9:3:3:1;乙都基因型為Yyrr,與yyrr測(cè)交,后代的基因型是Yyrr(黃色皺粒):yyrr(綠色皺粒)=1:1.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于解遺傳題目的一般規(guī)律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)的掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是一種非常小的蠅類(lèi),遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”.如圖表示某果蠅的體細(xì)胞染色體及基因組成,下表顯示有關(guān)基因與性狀的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖表分析回答:
基因BbVbRrw
性狀灰身黑身長(zhǎng)翅殘翅細(xì)眼粗眼白眼
(1)圖示果蠅白眼性狀具有的遺傳特點(diǎn)是①
 
,②
 

(2)若只考慮體色與眼形,讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配,理論上F1中不同于親本表現(xiàn)型的個(gè)體占
 
;如再取F1中全部灰身個(gè)體自由交配,則F2中不同體色的表現(xiàn)型之比為
 

(3)如果進(jìn)行果蠅的基因組測(cè)序,需要檢測(cè)
 
條染色體.
(4)假設(shè)控制某對(duì)相對(duì)性狀的基因A(a)位于果蠅X、Y染色體的同源區(qū)段上,那么這對(duì)相對(duì)性狀在后代雌雄個(gè)體中表現(xiàn)型的比例是否一定相同?
 
請(qǐng)舉例說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假定某一個(gè)體的遺傳因子組成為AaBbCcDdEEFf,此個(gè)體能產(chǎn)生配子的類(lèi)型為(  )
A、5種B、8種
C、16種D、32種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脂肪酸等脂質(zhì)類(lèi)分子在通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)比較快,而同樣大小的親水分子通過(guò)細(xì)胞膜較慢或不能通過(guò),原因是細(xì)胞膜的成分中含有大量的( 。
A、磷脂B、蛋白質(zhì)
C、糖類(lèi)D、口腔上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩種細(xì)胞分別擁有下列特征:
 特征細(xì)胞壁 核糖體 細(xì)胞核 進(jìn)行光合作用的能力  細(xì)胞呼吸
 細(xì)胞Ⅰ 有 有 無(wú) 有 有
 細(xì)胞Ⅱ有  有 有 無(wú) 有
從表中給出的特征分析,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻
B、細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
C、兩種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一定是DNA
D、兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁的化學(xué)成分可能相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,根據(jù)圖示過(guò)程判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中B→C→E途徑表示神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過(guò)程
B、D途徑主要是骨骼肌通過(guò)有氧呼吸完成
C、人體與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的神經(jīng)中樞都在下丘腦
D、當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí),體內(nèi)散熱機(jī)制為F和G

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)完成了土壤微生物分解作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組( 。
A、土壤不做任何處理,自然狀態(tài)
B、土壤進(jìn)行處理,加水?dāng)嚢?/span>
C、排除土壤微生物的作用
D、土壤中加入淀粉,然后加入碘液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析如圖曲線,該圖不能表示的是( 。
A、pH增大對(duì)酶催化效率的影響
B、植物莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系
C、ATP生成量與氧氣濃度之間的關(guān)系
D、在草→鹿→狼這一食物鏈中,大量捕殺狼以后,鹿的數(shù)量變化曲線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

纖維素分子和胰島素分子共同具有的化學(xué)元素是(  )
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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