豆腐發(fā)酵過程中，毛霉消耗的能量主要來自哪種物質(zhì)的分解

A．脂肪 B．磷脂 C．葡萄糖 D．蛋白質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗，圖1為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，圖2表示南瓜幼苗細(xì)胞中某些生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖．請據(jù)圖分析并回答問題：

（1）圖1中呼吸作用O2消耗量應(yīng)在黑暗條件下測量．
（2）圖1中限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度，圖2的膜上附著的（光合）色素和酶（物質(zhì)）有利于圖2反應(yīng)進行．
（3）隨著圖1CD段對應(yīng)溫度的升高，圖2反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量就增多（填“增多”、“減少”或“不變”），判斷依據(jù)是據(jù)圖1分析可知，CD段凈光合速率不再增加，但是呼吸速率增加，所以總光合速率增加．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某地進行生態(tài)養(yǎng)殖的創(chuàng)新模式，該模式將乳鴿養(yǎng)殖銷售、魚塘養(yǎng)殖、果林種植等產(chǎn)業(yè)進行有機結(jié)合．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）鴿種群一般遵循“一夫一妻制”，這就需要保護種鴿種群適宜的性別比例，以維持鴿種群正常的出生率．鴿子經(jīng)過馴化后可以充當(dāng)“信使”，該過程屬于物理信息的應(yīng)用．
（2）肉鴿攝入的飼料，其能量一部分以呼吸熱能散失、一部分用于肉鴿的生長、發(fā)育和繁殖，其他能量進入糞便．糞便可以進入魚塘或者回田利用，體現(xiàn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用（能量多級利用）等特點．
（3）桉樹能分泌出“殺菌素”和芳香化合物，在鴿舍周邊種植桉樹林隔離帶的目的是凈化空氣．鴿舍需經(jīng)常清掃、沖洗、廢水進入魚塘凈化，體現(xiàn)了魚塘生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)（自我凈化）能力．
（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，魚塘存在著有水草→草魚→鱖魚所構(gòu)成的食物鏈，其能量流動情況如表所示．（注：NP=GP-R，NP為凈同化量，GP為總同化量，R為呼吸量．）
食物鏈環(huán)節(jié)IIIIII
GP和NPGP=59.3×106
NP=50.5×106		GP=176×103
NP=6×103		GP=55.6×102
NP=1.3×102
NP/GP0.850.030.02
R8.8×106170×10354.3×102
未利用99.7%62.8%-
①該食物鏈中，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為3.16%（保留兩位小數(shù)），該數(shù)據(jù)不在10%-20%這一范圍，最可能的原因是第二營養(yǎng)級中有較多能量未利用．
②第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是呼吸消耗的能量占該營養(yǎng)級的比值不同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程誕生的說法，不正確的是

A．基因工程是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

B．工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實施成為可能

C．遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)

D．基因工程必須在同物種間進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于DNA粗提取和鑒定實驗的操作及原理的敘述，正確的是

A．用蒸餾水使豬的紅細(xì)胞漲破獲取含DNA的濾液

B．控制NaCl溶液的濃度可以實現(xiàn)去除雜質(zhì)的目的

C．用玻璃棒輕緩攪拌濾液可使析出的DNA量減少

D．利用DNA溶于乙醇的性質(zhì)進一步純化DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）。請據(jù)圖回答：

（1）判斷A～C 3組生物對應(yīng)的曲線：A________，B______，C________。

（2）若3種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是 。

（3）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是 。

（4）a或b的變化曲線代表的是________（“種群”或“群落”）水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在________水平上的研究。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

C．分解者獲得的能量最少 D．圖中②／①的比值代表草→兔的能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于高倍鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞線粒體的實驗的說法不正確的是（　�。�
A．牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性
B．制作裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
C．在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色
D．在電子顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）
A．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體和激素的受體
B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)
C．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案