【題目】植物紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受兩對(duì)等位基因控制,且這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。利用基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交,F1中紅花植株占9/16。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)自交產(chǎn)生的F1白花植株中純合子的比例為_________;若將基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交,則后代中紅花植株的比例為__________。

2)若一品系的純種白花與其他不同基因型白花品系雜交,子代均為白花,該純種白花最可能的基因型為______________;若基因型為AABB的植株與某純種白花品系雜交,子代均開(kāi)紅花,則該純種白花品系可能的基因型有____________________________。

3)現(xiàn)有一紅花植株,想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證它是純合子,請(qǐng)寫(xiě)出最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)思路及預(yù)期結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)思路:_______________________________________。

預(yù)期結(jié)果:_______________________________________。

【答案】3/7 1/4 aabb aaBB、aabb、AAbb 讓該紅花植株自交,觀察子代花色 子代全為紅花

【解析】

基因分定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合;由題意知三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,因此遵循自由組合定律。由題意知,AaBb自交,寫(xiě)出2個(gè)分離定律:Aa→AA:Aa:aa=1:2:1,Bb×Bb→BB:Bb:bb=1:2:1,自交后代紅花的比例為9/16,即3/4×3/4,故紅花植株的基因型是A_B_,其他都表現(xiàn)為白花。

(1)AaBb的植株進(jìn)行自交,子代紅花(A_B_)的比例為9/16, 故子代紅花:白花=9:7,白花植株的基因型及比例為A_bb:aaB_:aabb=3:3:1,其中純合子只有AAbb、aaBB、aabb三種,占3/7, 若將基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交,即與aabbb雜交,則后代中紅花植株只有AaBb一種,比例為1/2×1/2=1/4.

(2)純合白花的基因型為AAbb、aaBB、aabb,若其基因型為aabb,與另外兩種AAbb、aaBB雜交,子一代的基因型為Aabb、aaBb,表現(xiàn)全為白花,由于紅花的基因型為A_B_,故不論哪種白花純合子與AABB的植株雜交,子代都表現(xiàn)為紅花。
(3)紅花的基因型為A_B_,要判斷其是否為純合子,最簡(jiǎn)單的方法是讓其自交,觀察子代是否出現(xiàn)性狀分離,若其基因型為AABB,自交子代全為紅花。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.分解者的能量可以流向生產(chǎn)者

B.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程

C.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高

D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】塞罕壩是中國(guó)北方最大的森林公園,曾是清朝皇家獵苑“木蘭圍場(chǎng)”的一部分,后因砍伐嚴(yán)重逐漸退化,直至“飛鳥(niǎo)無(wú)棲樹(shù),黃沙遮天日”。后來(lái),塞罕壩三代人無(wú)畏困難鑄成“綠色屏風(fēng)”,創(chuàng)造了“沙漠變綠洲、荒原變林海”的綠色傳奇;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)退化生態(tài)系統(tǒng)是指生態(tài)系統(tǒng)在自然或人為干擾下形成的偏離自然狀態(tài)的系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的退化過(guò)程實(shí)質(zhì)是________的過(guò)程。塞罕壩從森林退化為荒丘,隨著時(shí)間的推移,輔以有效的人為手段,群落可以逐漸恢復(fù)到砍伐前的狀態(tài),說(shuō)明人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)能_________。

2)在群落的變化過(guò)程中,灌木群落代替草本群落的原因是______。研究退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)過(guò)程中不同時(shí)期群落的___________(答出兩項(xiàng))等特征是研究者任務(wù)之一。

3)該森林中的華北落葉松受松毛蟲(chóng)侵害后產(chǎn)生的揮發(fā)性物質(zhì),引來(lái)松毛蟲(chóng)的天敵赤眼蜂,這體現(xiàn)了信息傳遞的作用是______________

4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),某退化生態(tài)系統(tǒng)在恢復(fù)初期1-15年間,物種多樣性指數(shù)呈上升趨勢(shì),恢復(fù)15-20年內(nèi),物種多樣性指數(shù)低于第15年,原因是______________;謴(fù)至頂級(jí)階段的過(guò)程中,能量輸入總量的變化趨勢(shì)為_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是

A. 細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,能控制細(xì)胞遺傳和代謝

B. 能分解衰老、損傷細(xì)胞器的酶是在溶酶體中合成的

C. 核仁與tRNA的合成有關(guān)

D. 可用高倍顯微鏡觀察內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素都具有促進(jìn)細(xì)胞分裂的效應(yīng)?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素只促進(jìn)核的分裂(因促進(jìn)DNA合成),與細(xì)胞質(zhì)的分裂無(wú)關(guān),而細(xì)胞分裂素主要是對(duì)細(xì)胞質(zhì)的分裂起作用。研究還發(fā)現(xiàn)在側(cè)芽處涂抹一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液可解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。據(jù)此相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞分裂素促進(jìn)分裂的效應(yīng)需要在生長(zhǎng)素存在時(shí)才能更好的表現(xiàn)出來(lái)

B.細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)的原因最可能是影響頂芽生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸

C.驗(yàn)證細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)在側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素溶液時(shí)要保留頂芽

D.上述現(xiàn)象說(shuō)明植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人從事高溫下的劇烈體力勞動(dòng)過(guò)久,突然腿部肌肉痙攣,主要原因是(

A.劇烈勞動(dòng)使血糖降低B.高溫使人的新陳代謝不正常

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【題目】保證準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行DNA復(fù)制的關(guān)鍵步驟是(

A. 解旋酶促使DNA的兩條互補(bǔ)鏈分離

B. 游離的脫氧核苷酸上的堿基與母鏈堿基進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)

C. 配對(duì)的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補(bǔ)的子鏈

D. 模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤(pán)繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中,正確的是( )

A. 囊性纖維病癥狀是基因通過(guò)控制CFTR蛋白酶的合成間接控制生物性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的

B. 人類(lèi)白化病癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C. 基因與性狀的關(guān)系呈線(xiàn)性關(guān)系,即一種性狀由一個(gè)基因控制

D. 皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是

A.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)B.細(xì)胞凋亡有利于器官的正常發(fā)育

C.細(xì)胞衰老引起細(xì)胞膜運(yùn)輸能力降低D.細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞膜上糖蛋白增多

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