【題目】生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素都具有促進(jìn)細(xì)胞分裂的效應(yīng)。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素只促進(jìn)核的分裂(因促進(jìn)DNA合成),與細(xì)胞質(zhì)的分裂無(wú)關(guān),而細(xì)胞分裂素主要是對(duì)細(xì)胞質(zhì)的分裂起作用。研究還發(fā)現(xiàn)在側(cè)芽處涂抹一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液可解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。據(jù)此相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞分裂素促進(jìn)分裂的效應(yīng)需要在生長(zhǎng)素存在時(shí)才能更好的表現(xiàn)出來(lái)
B.細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)的原因最可能是影響頂芽生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸
C.驗(yàn)證細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)在側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素溶液時(shí)要保留頂芽
D.上述現(xiàn)象說(shuō)明植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
【答案】B
【解析】
根據(jù)題干信息“生長(zhǎng)素只促進(jìn)核的分裂(因促進(jìn)DNA合成),與細(xì)胞質(zhì)的分裂無(wú)關(guān),而細(xì)胞分裂素主要是對(duì)細(xì)胞質(zhì)的分裂起作用”, 說(shuō)明植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的。
A、根據(jù)題干信息分析可知,細(xì)胞分裂需要核和質(zhì)共同分裂才能完成,生長(zhǎng)素促進(jìn)核分裂,細(xì)胞分裂素促進(jìn)質(zhì)分裂,所以細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂的效應(yīng)需要在生長(zhǎng)素存在時(shí)才能更好的表現(xiàn)出來(lái),A正確;
B、細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)的原因可能是影響頂芽生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸,導(dǎo)致側(cè)芽不會(huì)積累更高濃度的生長(zhǎng)素,但結(jié)合本題的信息,更有可能是二者協(xié)同作用促進(jìn)了側(cè)芽的細(xì)胞分裂而表現(xiàn)出同步生長(zhǎng)現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;
C、驗(yàn)證細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),單一變量是是否涂抹細(xì)胞分裂素,所以在側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素溶液時(shí)要保留頂芽,C正確;
D、根據(jù)前面的分析可知,上述現(xiàn)象說(shuō)明植物的生長(zhǎng)發(fā)育是受多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某XY型性別決定的雌雄異株植物,其生態(tài)習(xí)性上有耐寒和不耐寒兩種類型,葉片的形狀有圓葉和尖葉兩種類型。讓不耐寒圓葉雌雄各一株雜交,F1表現(xiàn)型及比例:不耐寒圓葉雌株∶耐寒圓葉雌株∶不耐寒圓葉雄株∶不耐寒尖葉雄株∶耐寒圓葉雄株∶耐寒尖葉雄株=6∶2∶3∶3∶1∶1。研究發(fā)現(xiàn),抗。B)對(duì)不抗。b)為顯性,且含Xb的花粉有50%會(huì)死亡。下列敘述正確的是( )
A.該植物進(jìn)行雜交試驗(yàn)時(shí)需要進(jìn)行的操作依次是套袋—去雄—人工授粉—套袋
B.不耐寒圓葉雌雄親本都能產(chǎn)生4種配子,葉片形狀與抗病的遺傳遵循自由組合定律
C.F1中的不耐寒圓葉與不耐寒尖葉植株雜交,F2雌性個(gè)體中雜合子所占的比例為31/36
D.雜合的抗病雌株和不抗病雄株雜交得F1,隨機(jī)交配得到F2中抗病植株的比例為15/28
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類的敘述,不正確的是( )
A. 葡萄糖和果糖均有還原性
B. 葡萄糖和麥芽糖可被水解
C. 淀粉、纖維素和糖原的結(jié)構(gòu)單位均是葡萄糖
D. 葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)最重要的能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaXBY的小鼠因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體。下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析,正確的是( )
A. 性染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
B. 2號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離
C. 2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
D. 性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是
A. 老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞
B. 分化后的不同組織細(xì)胞mRNA相同,蛋白質(zhì)種類則有區(qū)別
C. 細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率
D. 造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受兩對(duì)等位基因控制,且這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。利用基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交,F1中紅花植株占9/16。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)自交產(chǎn)生的F1白花植株中純合子的比例為_________;若將基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交,則后代中紅花植株的比例為__________。
(2)若一品系的純種白花與其他不同基因型白花品系雜交,子代均為白花,該純種白花最可能的基因型為______________;若基因型為AABB的植株與某純種白花品系雜交,子代均開紅花,則該純種白花品系可能的基因型有____________________________。
(3)現(xiàn)有一紅花植株,想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證它是純合子,請(qǐng)寫出最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)思路及預(yù)期結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)思路:_______________________________________。
預(yù)期結(jié)果:_______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查某城市自來(lái)水的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了自來(lái)水水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。涂布平板所用的培養(yǎng)基是__________(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基的制備過(guò)程是_________________________________。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)了一段時(shí)間,若空白培養(yǎng)基出現(xiàn)了菌落。請(qǐng)分析說(shuō)明原因(寫出二個(gè))① ___________________② _______________。
(2)培養(yǎng)基滅菌后,將1mL水樣稀釋1000倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_________________ 。
(3)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),目的是_______________________的菌種,使下次劃線的菌種直接來(lái)源于________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雙鏈DNA分子含有400個(gè)堿基,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的30%;其中的一條鏈上有20個(gè)腺嘌呤,下列表述正確的是
A. 該DNA分子中的堿基排列方式共有2004種
B. 該DNA分子中4種堿基的比例為A:T:G:C=1:2:3:4
C. 該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸180個(gè)
D. 另一條鏈上有40個(gè)腺嘌呤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從某流感患者體內(nèi)已經(jīng)分離出了細(xì)菌和病毒,并分別制成溶液,為了探究該“流感”是由細(xì)菌還是由病毒引起的,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料:小鼠、注射器、從患者體內(nèi)分離得到的細(xì)菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。
實(shí)驗(yàn)步驟
①取12只生長(zhǎng)健壯且同等大小的小鼠,均分為3組編號(hào)為甲、乙、丙。
②向甲組小鼠注射適量生理鹽水;
向乙組小鼠_____________________________;
向丙組小鼠_____________________________。
③將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。
(2)結(jié)果分析
①________________________,說(shuō)明該“流感”是由細(xì)菌引起的。
②________________________,說(shuō)明該“流感”是由病毒引起的。
(3)若經(jīng)證實(shí),該“流感”是由病毒引起的,請(qǐng)回答:
①病毒在細(xì)胞外能獨(dú)立生存嗎?為什么? ____________________。
②病毒作為生物的主要理由是(_______)。
A.由有機(jī)物組成 B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.能使生物致病 D.能繁殖產(chǎn)生后代
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