【題目】在細(xì)胞能量代謝的過程中,光合作用和細(xì)胞呼吸都有[H]產(chǎn)生。下列有關(guān)[H]的說法,正確的是
A. 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]可以用于光合作用
B. 光合作用產(chǎn)生的[H]可用于三碳化合物的還原
C. 葡萄糖在線粒體中徹底分解能夠產(chǎn)生大量[H]
D. 無氧呼吸的第二階段會消耗[H]并產(chǎn)生大量能量
【答案】B
【解析】
本題考查光合作用、呼吸作用,考查對光合作用、呼吸作用過程的理解。明確光合作用和呼吸作用中[H]的來源和去路是解答本題的關(guān)鍵。
細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]或用于無氧呼吸的第二階段,或用于有氧呼吸的第三階段,A項錯誤;光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]可用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,B項正確;葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C項錯誤;無氧呼吸的第二階段會消耗[H],但不會產(chǎn)生大量能量,D項錯誤。
項目 | 光合作用 | 細(xì)胞呼吸 | |
來源 | 過程 | H2O [H]+O2 | C6H12O6丙酮酸+4[H]; 2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H] |
場所 | 葉綠體的類囊體薄膜 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì) | |
去路 | 過程 | C3 (CH2O) | 24[H]+6O212H2O |
場所 | 葉綠體基質(zhì) | 線粒體內(nèi)膜 |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人類的遺傳病,可以從遺傳圖解中獲得資料。下圖表示某家庭白化病的遺傳圖解,A表示正;颍琣表示致病基因,請據(jù)圖回答:
(1)該致病基因位于_________(“常”或“X”)染色體上。
(2)1的基因型是_____,3的基因型是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于被動運(yùn)輸?shù)恼f法,錯誤的是( )
A.順濃度梯度進(jìn)行
B.一定需要載體
C.不需要消耗能量
D.不能主動吸收物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某動物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖中數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖2表示該細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器的物質(zhì)組成;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖1中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有_____(填數(shù)字)。其中結(jié)構(gòu)①的名稱是_____,其擴(kuò)大膜面積的方式是_________。結(jié)構(gòu)⑤的基本骨架是_____。每一個結(jié)構(gòu)⑥是由兩個互相垂直的_____組成,其作用是與_____有關(guān)。
(2)圖2中的A和C分別對應(yīng)圖1中的_____、_____(填數(shù)字)。
(3)若圖1細(xì)胞為分泌細(xì)胞,則分泌蛋白合成并分泌的過程依次是_____(填數(shù)字)。若細(xì)胞器④不斷從③脫落下來___________(填“會”或“不會”)影響分泌蛋白的合成和分泌。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示縮手反射的反射弧,a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元。如果進(jìn)行下述操作,試判斷敘述正確的是
A. 用電刺激Ⅰ處,則Ⅰ處細(xì)胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)
B. 用電刺激Ⅱ處,則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮
C. 剪斷Ⅰ處,刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應(yīng)叫做縮手反射
D. 用一定強(qiáng)度的電流刺激b神經(jīng)元,則神經(jīng)傳導(dǎo)的方向為b→c→Ⅱ→肌肉
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了驗證 pH 對過氧化氫酶活性的影響,請根據(jù)提供的材料用具,完成下面實驗,并回答有關(guān)問題:
材料用具:試管,量筒,滴管,試管架,pH試紙;新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液;新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,蒸餾水等。
(1)實驗原理:過氧化氫酶可以使過氧化氫分解成水和氧氣。
(2)實驗步驟:
①如上圖所示,先在1號、2號、3號試管中各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液,再向1號試管內(nèi)加入1mL蒸餾水,向2號試管內(nèi)加入___________________,向3號試管內(nèi)加入__________________,并振蕩試管。
②向1號、2號、3號試管內(nèi)各滴入_____的肝臟研磨液。
③仔細(xì)觀察各試管內(nèi)_____,并記錄
(3)實驗結(jié)果:1號試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡_____,2號和3號試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡_____。
(4)通過上述實驗,得出的結(jié)論是:過氧化氫酶的活性需要適宜的_____。
(5)在坐標(biāo)圖中畫出過氧化氫酶的活性與pH的關(guān)系曲線(畫出大致趨勢即可)_____。并從曲線可知,過酸或過堿都會導(dǎo)致酶_____。
(6)要鑒定過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì),可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)本質(zhì)為_____。
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【題目】狂犬病毒是一種RNA病毒,它不損害神經(jīng)纖維,但能通過神經(jīng)纖維迅速運(yùn)動到中樞神經(jīng)系統(tǒng)大量繁殖。乙酰膽堿是一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì)。請回答下列問題:
(1)如圖表示狂犬病毒侵入神經(jīng)細(xì)胞的過程,位于突觸間隙的狂犬病毒可以與_________上的細(xì)胞黏附因子結(jié)合,以胞吞的形式運(yùn)輸進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞,與神經(jīng)沖動_________(填“順向”或“反向”)運(yùn)行。若一部分乙酰膽堿受體與狂犬病毒結(jié)合,會導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元_________(填“興奮”或“抑制”)。
(2)狂犬病毒侵入體液后,一部分能被吞噬細(xì)胞吞噬消化,這屬于免疫系統(tǒng)的___________功能。神經(jīng)細(xì)胞被狂犬病毒侵染后,______________細(xì)胞會與其密切接觸,引起被侵染的神經(jīng)細(xì)胞凋亡。
(3)多數(shù)情況下,狂犬病毒有較長潛伏期,人被犬咬傷后,可注射狂犬疫苗,狂犬疫苗相當(dāng)于___________(填“抗原”或“抗體”),該疫苗會刺激人體產(chǎn)生________________,預(yù)防狂犬病發(fā)生。注射疫苗后經(jīng)常引起機(jī)體發(fā)熱,若體溫一直處于38℃,則機(jī)體產(chǎn)熱量_____________(填“大于”“小于”或“等于”)散熱量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用,需要設(shè)置的對照是( )
A.不接種的選擇培養(yǎng)基B.接種的選擇培養(yǎng)基
C.接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基D.不接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
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