分析 據(jù)圖分析,①表示核糖體,②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③表示高爾基體,④表示細(xì)胞膜,⑤表示細(xì)胞核,⑥表示葉綠體,⑦表示線粒體.
甲表示mRNA,乙表示在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工的多肽,丙表示經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的未成熟的蛋白質(zhì),丁表示經(jīng)過高爾基體加工的成熟的蛋白質(zhì).
解答 解:(1)由圖示可知,⑤⑥⑦為細(xì)胞核、葉綠體、線粒體,它們均具有雙層膜結(jié)構(gòu);①為核糖體,無膜結(jié)構(gòu),因此不含磷脂.
(2)⑦線粒體是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的主要場(chǎng)所,③高爾基體是動(dòng)植物細(xì)胞中都有但功能不同的細(xì)胞器,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān).
(3)胰島素在核糖體上合成,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的運(yùn)輸、加工,成為成熟的蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外,才具有降血糖的作用.
故答案為:
(1)⑤⑥⑦①
(2)⑦線粒體 ③高爾基體
(3)丁
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸和光合作用、蛋白質(zhì)的合成,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記蛋白質(zhì)的合成過程;識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中用于桑樹生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是C | |
B. | 圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量 | |
C. | 能量傳遞效率可以用E+F+G+H/A表示 | |
D. | 桑樹的總光合作用可以用B+C表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,沒有對(duì)DNA和蛋白質(zhì)分開進(jìn)行研究 | |
C. | 煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明RNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 加熱殺死的S型肺炎球菌的DNA和R型活菌混合后注入小鼠,小鼠中只能分離出S型活細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)變性失活,這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的 ( )
A.肽鍵
B.肽鏈
C.空間結(jié)構(gòu)
D.氨基酸
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