13.如圖為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,據(jù)圖分折,錯誤的是( 。
A.圖中用于桑樹生長發(fā)育繁殖的能量是C
B.圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量
C.能量傳遞效率可以用E+F+G+H/A表示
D.桑樹的總光合作用可以用B+C表示

分析 解答本題分析圖解是關(guān)鍵,A為生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能,B為桑樹呼吸作用所散失的熱能,凈光合作用C=總光合作用量-呼吸作用散失,它將用于桑樹自身生長、發(fā)育和繁殖,即A=B+C.圖中看出,E為蠶自身呼吸消耗的能量、F為未被利用的能量、G為被分解者分解的能量、H為流入下一營養(yǎng)級的能量.

解答 解:A、凈光合作用C=總光合作用量-呼吸作用散失,它將用于桑樹自身生長、發(fā)育和繁殖,A正確;
B、圖中未利用的能量是指桑樹同化的總能量減去桑樹呼吸消耗的能量、被分解者分解利用的能量和流入蠶的能量后剩余的能量,B錯誤;
C、桑樹同化的總能量為A,蠶同化的能量等于E+F+G+H,所以能量傳遞效率可以用表示$\frac{E+F+G+H}{A}$,C正確;
D、桑樹的總光合速率即桑樹同化的能量等于其呼吸消耗的能量+用于自身生長發(fā)育繁殖的能量,即可以用B+C表,D正確.
故選:B.

點評 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的說法正確的是( 。
A.在配制鑒定還原性糖和蛋白質(zhì)的實驗中,所用的試劑是完全一樣的
B.糖類可分為單糖、二糖、多糖,比如半乳糖屬于單糖
C.DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
D.由五個氨基酸形成的化合物有四個肽鍵,所以被稱為四肽或多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.為了實現(xiàn)廢物資源化,人類正努力將廢紙中的纖維轉(zhuǎn)化為一種新的資源--乙醇,其基本流程如圖所示,請回答相關(guān)問題:
(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的產(chǎn)酶微生物大多分布在富含纖維素的環(huán)境中.在上述環(huán)境中進(jìn)行土壤取樣,樣品首先要通過選擇培養(yǎng)來增加纖維素分解菌的濃度.
(2)將用液體培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)得到的微生物需采用稀釋涂布平板法法接種到以纖維素為碳源、并加入剛果紅的培養(yǎng)基上,篩選周圍有透明圈的菌落.
(3)以上步驟只是對目的微生物進(jìn)行了初步的篩選,為了確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行的實驗.確定了所需要的微生物后,就可進(jìn)行圖中③環(huán)節(jié),以獲得進(jìn)行酒精發(fā)酵的原料.
(4)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是酵母菌,⑤環(huán)節(jié)要保證無氧條件才能發(fā)酵產(chǎn)生乙醇.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下面的三個圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果.試回答下列有關(guān)問題:
(1)欲探究溫度影響酶活性能/不能不能用過氧化氫和過氧化氫酶進(jìn)行試驗.
(2)圖一、二、三所代表的實驗中,實驗自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、溫度.
(3)根據(jù)圖一可以得出的實驗結(jié)論是酶的催化作用具有高效性.
(4)圖二曲線bc段不再上升的原因最可能是反應(yīng)受過氧化氫酶數(shù)量(濃度)的限制.
(5)根據(jù)你的理解,圖三曲線縱坐標(biāo)最可能代表溶液中H2O2的剩余量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.動物體內(nèi)各種類型的細(xì)胞中具有最高全能性的細(xì)胞是(  )
A.皮膚生發(fā)層細(xì)胞B.口腔上皮細(xì)胞C.受精卵細(xì)胞D.精子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.月季的花藥培養(yǎng)中,下列操作不正確的是( 。
A.滅菌的花蕾要在無菌條件下除去萼片和花瓣,并立即將花藥接種到培養(yǎng)基上
B.如花藥開裂釋放出胚狀體,則需盡快將幼小植株分開
C.在剝離花藥時,要盡量不損傷花藥
D.在剝離花藥時可保留少許花絲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某人饑餓時遇到寒冷刺激,體溫下降會表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖.則有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.該個體血糖濃度降低,細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫
B.該個體感覺饑寒交迫的中樞不在下丘腦
C.調(diào)節(jié)過程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會增加
D.調(diào)節(jié)過程中幾乎所有的細(xì)胞都被調(diào)動起來抵御寒冷,調(diào)節(jié)過程中只有神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取出的五種有機(jī)物A、B、C、D、E,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知A物質(zhì)代表糖類;B物質(zhì)可控制C物質(zhì)的合成;B物質(zhì)和E物質(zhì)的基本單位中,含有某些種類的A物質(zhì);A物質(zhì)在代謝中產(chǎn)生的某些中間產(chǎn)物--丙酮酸,可以轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的基本單位;體內(nèi)過多的A、C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì).請分析回答:
(1)指出物質(zhì)名稱:
B.DNA;C.蛋白質(zhì);D.脂肪;E.RNA.
(2)組成物質(zhì)B、E的基本單位共有8種,其中組成物質(zhì)B的基本單位中的A物質(zhì)是脫氧核糖
(3)列舉兩種對生命活動具有調(diào)節(jié)作用的C物質(zhì):①胰島素;②生長激素.
(4)相同質(zhì)量的物質(zhì)A、C、D氧化分解,吸收氧氣最多的是D.
(5)實驗得到的C可用雙縮脲試劑鑒定,呈現(xiàn)紫色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請據(jù)圖回答:
(1)①~⑦中,具有雙層膜的是⑤⑥⑦(填序號),不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是①.
(2)[⑦]線粒體是為細(xì)胞生命活動提供能量的主要場所,[③]高爾基體是動植物細(xì)胞中都有但功能不同的細(xì)胞器.
(3)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程,則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能發(fā)揮胰島素功能的是。

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