A. | 在觀察DNA和RNA在細胞中分布時,鹽酸可以改變細胞膜的通透性 | |
B. | 在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,鹽酸促進了解離和染色 | |
C. | 在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機制時,鹽酸的濃度屬于無關變量 | |
D. | 在探究pH對酶活性影響時,鹽酸可用于調節(jié)溶液的pH,屬于自變量 |
分析 1、鹽酸是生物實驗中常用的處理實驗材料的物質.在觀察有絲分裂實驗中要用鹽酸解離根尖,使細胞相互分離開來;在觀察DNA和RNA分布實驗中要用鹽酸處理細胞,使細胞通透性增大;鹽酸濃度過高會破壞酶的空間結構導致其失活.
2、自變量、因變量和無關變量自變量是指實驗者操縱的假定的原因變量,也稱刺激量或輸入變量.
因變量是指一種假定的結果變量,也稱反應變量或輸出變量,它是實驗自變量作用于實驗對象之后所出現(xiàn)的效果變量.
無關變量是指那些不是某實驗所需研究的,自變量與因變量之外的一切變量的統(tǒng)稱,也稱為非實驗因子或無關因子.無關變量又稱為控制變量,即實驗中除了自變量以外,其它的可能引起實驗結果改變的因素.
解答 解:A、觀察DNA和RNA在細胞中分布時用質量分數(shù)8% 的鹽酸能改變細胞膜的通透性,A正確;
B、觀察洋蔥根尖有絲分裂時,鹽酸促進了解離,B錯誤;
C、在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機制實驗中,用緩沖液和自來水作為對照,鹽酸的濃度屬于無關變量,C正確;
D、在探究pH對酶活性影響的實驗中,鹽酸用于調節(jié)溶液的pH,屬于自變量,D正確.
故選:B.
點評 本題考查探究PH對酶活性的影響、探究生物體維持pH穩(wěn)定的機制、觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝌蚪長到一定程序后尾巴消失 | B. | 人皮膚表皮細胞的脫落 | ||
C. | 被病原體感染的細胞的清除 | D. | 腦細胞因缺血而死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要通過對動植物細胞的觀察和研究而建立了細胞學說 | |
B. | 調查酵母菌種群數(shù)量變化常用的方法是血細胞計數(shù)板法 | |
C. | 拜爾實驗結果證明了胚芽鞘彎曲生長確實是某種化學物質引起的 | |
D. | 某同學用本校相關調查數(shù)據(jù)推測出本地區(qū)學生高度近視的發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的生物該比值可能會相同 | |
B. | 該比值相同的生物堿基的排列順序相同 | |
C. | 不同生物該比值越接近,親緣關系越近 | |
D. | 同一生物個體不同細胞中DNA分子的該比值不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生了同源染色體的分離和自由組合 | |
B. | ②過程細胞通過有絲分裂的方式增殖 | |
C. | a時期可分離得到胚胎干細胞 | |
D. | b時期會分化成三個胚層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體、線粒體都是具有膜結構的細胞器 | |
B. | 藍藻細胞中的核酸只有脫氧核糖核酸 | |
C. | 酵母菌細胞的能量主要來源于線粒體有氧呼吸過程 | |
D. | 在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA具有信息傳遞、催化反應、物質轉運等功能 | |
B. | DNA分子解旋后空間結構改變從而導致其功能喪失 | |
C. | 肽鏈盤曲、折疊形成一定空間結構的蛋白質主要與肽鍵相關 | |
D. | 肽鏈在核糖體合成后需經(jīng)內質網(wǎng)和高爾基體加工才具備特定功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵子一般要共同培養(yǎng)一段時間才能受精 | |
B. | 胚胎干細胞分化成神經(jīng)細胞說明其具有全能性 | |
C. | 胚胎早期培養(yǎng)的培養(yǎng)液一般需要添加維生素 | |
D. | 胚胎移植時胚胎的遺傳特性不會因受體而改變 |
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