下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的有（　　）
①把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無(wú)氧時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
②甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞消耗ATP的量增加
③三碳化合物生成六碳糖和五碳化合物的過(guò)程中，葉綠體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生ADP的量增加
④酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵產(chǎn)生等量ATP時(shí)，細(xì)胞內(nèi)生成的CO2量相等．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專(zhuān)題：
分析：把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無(wú)氧時(shí)，細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度減弱，產(chǎn)生的ATP減少，但ATP與ADP的含量仍處于動(dòng)態(tài)平衡，只不過(guò)轉(zhuǎn)化的速率減慢．甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過(guò)程中，屬于自由擴(kuò)散，細(xì)胞不消耗ATP．葉綠體光合作用產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)．
解答： 解：①把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無(wú)氧時(shí)，細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度減弱，產(chǎn)生的ATP減少，但ATP與ADP的含量仍處于動(dòng)態(tài)平衡，只不過(guò)轉(zhuǎn)化的速率減慢，故①錯(cuò)誤；
②甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過(guò)程中屬于自由擴(kuò)散，不需要載體和能量，故②錯(cuò)誤；
③三碳化合物的還原過(guò)程中，需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，則葉綠體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生ADP的量增加，故③正確；
④酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵產(chǎn)生等量ATP時(shí)，但乳酸發(fā)酵不能產(chǎn)生二氧化碳，故④錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的體液免疫反應(yīng)過(guò)程可表示為：d產(chǎn)生抗體與抗原x結(jié)合，其中a-e代表不同免疫細(xì)胞，①-④代表生理過(guò)程．下列表述正確的是（　　）
A、人體血漿中的抗毒素是免疫活性蛋白質(zhì)
B、當(dāng)細(xì)胞d、e再次接觸抗原X后，都能迅速增殖分化、產(chǎn)生抗體
C、注射疫苗后會(huì)引起T細(xì)胞受刺激成為記憶細(xì)胞，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D、人體被病毒感染后所產(chǎn)生的抗體，其作用是裂解靶細(xì)胞，從而把病原體清除掉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)等成分
D、高爾基體是可以把其內(nèi)的蛋白質(zhì)進(jìn)行分揀，并分別送往細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度的變化情況，正確的是（　　）
A、在一定范圍內(nèi)，隨著pH的升高，酶的活性先降低后升高
B、酶的最適pH是一定的，不隨溫度升高而升高
C、該酶的最適溫度是37℃
D、隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是四位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的方法或結(jié)果，其中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸可使染色體的DNA和蛋白質(zhì)水解
B、提取葉綠體中色素的原理是色素在濾紙條上擴(kuò)散速度不同
C、稀釋的蛋清溶液與唾液淀粉酶溶液都可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、顯微鏡下觀察有絲分裂所用的材料是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述與糖蛋白有密切關(guān)系的是（　�。�
①胃黏膜上皮細(xì)胞的保護(hù)作用
②呼吸道上皮細(xì)胞的潤(rùn)滑作用
③主動(dòng)運(yùn)輸④紅細(xì)胞膜上的血型決定
⑤卵細(xì)胞膜表面對(duì)同物種精子的識(shí)別
⑥人體免疫細(xì)胞識(shí)別外來(lái)侵入物
⑦癌細(xì)胞擴(kuò)散
⑧使細(xì)胞與周?chē)h(huán)境分開(kāi)．
A、③⑤⑥⑦B、①②④⑤⑥⑦
C、①②⑤⑧D、③④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)的敘述，正確的是（　　）
A、能否發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)也可作為判斷動(dòng)物細(xì)胞是否為活細(xì)胞的依據(jù)
B、在質(zhì)壁分離現(xiàn)象中，與細(xì)胞壁發(fā)生分離的“質(zhì)”是指細(xì)胞質(zhì)
C、將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，主要是觀察細(xì)胞中液泡體積的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷，分別處理活的洋蔥根尖，一段時(shí)間后檢測(cè)大分子放射性，最可能的結(jié)果是（　�。�
A、前者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性，后者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性
B、前者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性，后者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性
C、兩者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性
D、兩者所有細(xì)胞都不能檢測(cè)到放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

限制酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列．如圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列．箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合并且正確的末端互補(bǔ)序列是（　�。�
A、BamHI和EcoRI；末端互補(bǔ)序列-AATT-
B、BamHI和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列-GATC-
C、EcoRI 和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列-AATT-
D、BamHI和BglⅡ；末端互補(bǔ)序列-GATC-

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