A. | 若圖一的③中A占23%,U占25%,則相應的雙鏈DNA片段中A占24% | |
B. | 正常情況下,圖三所示過程可在動植物細胞中發(fā)生的是⑨⑩⑪ | |
C. | 勞氏肉瘤病毒存在催化⑪過程的酶 | |
D. | 圖二所示過程相當于圖三的⑫過程,需要RNA聚合酶的催化 |
分析 分析圖一:圖一表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉錄過程,其中①和②為DNA鏈,③為RNA;
分析圖二:圖二表示翻譯過程,其中④為mRNA,⑤⑥⑦為肽鏈,⑧為核糖體;
分析圖三:⑨表示DNA的復制過程;⑩表示轉錄過程;⑪表示逆轉錄過程;⑫表示RNA的復制過程;⑬表示翻譯過程.
解答 解:A、若圖一的③中A占23%,U占25%,則A+U占48%,該比值與模板鏈和雙鏈DNA中A+T比值相同,則相應的雙鏈DNA片段中A占24%,A正確;
B、正常情況下,圖三所示過程可在動植物細胞中發(fā)生的是⑨⑩⑪,⑪⑫是某些病毒的遺傳信息傳遞途徑,B正確;
C、勞氏肉瘤病毒屬于逆轉錄病毒,存在催化⑪過程的酶,C正確;
D、圖二所示過程為翻譯,而RNA聚合酶在轉錄過程中發(fā)揮作用,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合遺傳信息表達及中心法則示意圖,考查中心法則的主要內容及發(fā)展、遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息的轉錄和翻譯,中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高一期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細胞示意圖,丁圖是將結構④局部放大示意圖.請據圖回答下列問題:(其中甲圖中:①為清水,②為30%的蔗糖溶液,③為半透膜)
(1)典型的滲透裝置必須具備2個條件:a必須具有[ ] ;b .
(2)甲圖所示狀態(tài)經過一段時間后變成了乙圖所示狀態(tài),原因是水分子從 多于從 ,從而使得漏斗內液面上升.
(3)甲圖中③相當于丙圖中的[ ] ,這兩者最大相似點是 .
(4)把鮮活的細胞丙放在②中會發(fā)生質壁分離,但如果將溶液②換成30%的KNO3溶液再重做此實驗,觀察到的現(xiàn)象是 ,原因是鉀離子、硝酸根離子是活細胞生命活動需要的無機鹽離子,會通過丁圖中的 (填字母)過程吸收進入細胞內.
(5)構成丙圖④的基本支架是丁圖中的 (填字母),④的主要功能有控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流,這兩方面的功能分別由圖丁中的 (填字母)承擔.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中細胞處于減數第二次分裂前期 | |
B. | 圖中細胞的染色體數是體細胞的2 倍 | |
C. | 染色體1與3 必定會出現(xiàn)在同一子細胞中 | |
D. | 染色體1與2 在后續(xù)的分裂過程中會相互分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該模型表示基因工程的操作流程,則C可表示重組質粒,D可以是細菌細胞 | |
B. | 若該模型表示體外受精技術,則A、B其中之一表示獲能的精子 | |
C. | 若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細胞,則C→D的傳代培養(yǎng)過程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象 | |
D. | 若該模型表示核移植技術,則C→D過程一定與胚胎分割和胚胎移植技術有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
精子的種類及數量 | 對相應情況的分析 | |
A | AB:ab=2:2 | 這兩對等位基因只位于一對同源染色體上 |
B | AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1 | 同源染色體分離,非同源染色體自由組合 |
C | AaB:b=2:2 | 一定發(fā)生了染色體結構變異 |
D | AB:aB:ab=1:1:2 | 有一個A基因突變成了a |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60個 | B. | 80個 | C. | 120個 | D. | 180個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜含有較多果糖,可用斐林試劑鑒定 | |
B. | 大豆種子蛋白質含量高,可用雙縮脲試劑鑒定 | |
C. | 新鮮的菠菜葉活性較高,可用健那綠觀察到線粒體 | |
D. | 雞成熟紅細胞沒有細胞核和眾多細胞器,可用于提取細胞膜 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌在有氧條件下和在無氧條件下進行呼吸產生的CO2比為2:1,那么它在這兩種過程中所消耗的葡萄糖之比為( )
A.1:2 B.2:1 C.3:2 D.2:3
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