【題目】圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)和顯微紀(jì)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖分析:
(1)甲圖字母A﹣E代表反射弧的各部分,其中B表示 , D表示 .
(2)乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是 , 在此結(jié)構(gòu)中信號傳遞方式為→→
(3)在乙圖③中液體叫做 , 可從[⑤] 中釋放到③中的物質(zhì)是 .
(4)丙圖中興奮的傳遞的方向是→→ . (用圖中的字母表示).
【答案】
(1)傳入神經(jīng);傳出神經(jīng)
(2)突觸;電信號;化學(xué)信號;電信號
(3)組織液;突觸小泡;神經(jīng)遞質(zhì)
(4)G;F;H
【解析】解:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.由于B上有神經(jīng)節(jié),所以B表示傳入神經(jīng)、D表示傳出神經(jīng).(2)乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是突觸.興奮在突觸處傳遞的形式是電信號→化學(xué)信號→電信號.(3)在乙圖中,③中液體叫做組織液,神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜.(4)由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以丙中興奮的傳遞的方向是G→F→H. 所以答案是:(1)傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng)(2)突觸 電信號→化學(xué)信號→電信號(3)組織液 突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì) (4)G→F→H
【考點(diǎn)精析】掌握反射弧各部分組成及功能和突觸的結(jié)構(gòu)是解答本題的根本,需要知道反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體);突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu);包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法不正確的是( )
A.葉綠體中甲、乙、丙、丁四種色素都分布在類囊體薄膜上
B.衰老葉片中甲、乙兩種色素的含量顯著減少
C.甲、乙、丙、丁四種色素均可溶于有機(jī)溶劑
D.丙、丁兩種色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)果酒的制作 ①果酒的制作離不開酵母菌,在無氧條件下,酵母菌可以進(jìn)行酒精發(fā)酵,請寫出相應(yīng)的反應(yīng)式: .
②在葡萄糖的自然發(fā)酵過程中,起作用主要是附著在皮上的 . 果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用來檢驗(yàn).
(2)果醋的制作 ①制作果醋所用的微生物只有當(dāng)充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動.
②在制作果醋的過程中,要將溫度嚴(yán)格控制在℃.
(3)腐乳的制作 ①腐乳的制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是 .
②在制作腐乳的過程中,加鹽和加酒所發(fā)揮的相同作用是 .
(4)泡菜的制作 ①制作泡菜時(shí),所用鹽水煮沸,其目的是 .
②在制作泡菜的過程中,影響亞硝酸鹽含量的因素有、和食鹽用量等.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式.下列敘述正確的是( 。
A.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
B.I和Ⅳ是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分
C.E1主要表示通過光合作用所固定的能量
D.該圖所示的食物向只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生長素的敘述,正確的是
A. 生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
B. 植物體內(nèi)的生長素是由特定腺體合成并分泌
C. 頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
D. 植物的向光生長能說明生長素作用的兩重性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸中[H]的敘述,錯誤的是
A. 二者產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)
B. 二者產(chǎn)生的[H]還原的物質(zhì)不同
C. 二者產(chǎn)生[H]的過程均發(fā)生在膜上
D. 二者產(chǎn)生[H]的反應(yīng)均需要酶的催化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面對幾種細(xì)胞器的說法中,正確的是( )
A.所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B.分離這些細(xì)胞器常用的方法是差速離心法
C.通過一定的染色技術(shù),光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器
D.組成①與③膜成分的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)種類、含量相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖實(shí)線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后,還原糖的產(chǎn)生量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。某同學(xué)現(xiàn)取三支試管,均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后,再分別加入一定量的淀粉、適量的蛋白酶和適量的唾液淀粉酶,三支試管中的反應(yīng)曲線依次為
A. ②③① B. ②①③ C. ①②③ D. ③②①
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